湖南省茶陵县2012年秋七年级生物上册《第二章第二、三节动植物体的结构层次》教案 新人教版VIP免费

课题第二章细胞怎样构成生物体主备人备课时间周星期课时安排2课时教研组长签名教学内容第二、三节动植物体的结构层次个性部分教学目标1、区别细胞分裂和分化的含义。2、掌握动物体的结构层次及其人体的四种组织。3、掌握植物体的结构层次及其植物的组织和器官。教学重难点1、描述动植物的结构层次。2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。3、细胞分化。教学过程【预习我先知】任务一：动物体的结构层次。（P59-61）1、什么是分化？分化的结果是什么？解析：细胞在通过分裂产生的后代，在______________和________上发生差异性的变化，这个过程叫做__________。细胞分化产生了不同的__________,每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做________。也就是说分化的结果是形成了组织。2、归纳动物体的四种组织：（阅读教材P60）上皮组织神经组织功能收缩、舒张举例骨组织、血液3、动物体的结构层次：细胞→（）→（）→（）→（个体）任务二：植物体的结构层次（P65）1、绿色开花植物的六大器官是：____________________。2、其中根、茎、叶为_______________，____________为生殖器官。3、归纳植物的几种主要组织：（P64）保护组织机械组织营养组织输导组织功能分裂作用举例根尖、茎尖()的表皮4、植物体的结构层次为：细胞→（）→（）→（）【预习我检测】提示：动物和人体的发育是从受精卵开始。提示：组织进一步形成器官，多个器官按照一定的次序组合成系统。1、动物体结构层次表述正确的是（）A、细胞→组织→器官→系统→个体B、组织→细胞→器官→系统→个体C、个体→系统→器官→组织→细胞D、细胞→组织→器官→个体2、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是（）A、受精卵B、上皮细胞C、肌细胞D、神经细胞3、下列属于植物生殖器官的是（）A、根，叶，果实B、茎，叶，种子C、根，叶，茎D、花，果实，种子4.用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（）A.营养组织；B.输导组织；C.保护组织；D.分生组织【预习我困惑】【想一想，议一议】——集思广益，小组的力量不可小觑哦！1、你知道橘子是属于哪个结构层次？橘子内的筋络属于什么组织？2、所有的绿色植物都有六大器官吗？3、小组讨论：动植物体在结构层次上的相同点的不同点。【课堂达标】1、科学家利用干细胞成功培养出心脏组织细胞，这种技术最关键的是诱导干细胞（）A．分裂B．分化C．生长D．繁殖2．下列结构属于组织的是（）A．一个大肠杆菌B．血液C．胃D．肾脏3．下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确的是（）A．细胞是它们的结构和功能单位。B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C．它们的发育起点都是受精卵D．水蜜桃的果实．牛的心脏都属于器官4．＂根深叶茂，树干粗壮＂这是对一棵树的整体描述，下列所示的结构层次中，属于器官的是（）ABCD5.月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备下列哪个层次()A.细胞B.组织C.器官D.系统一棵大树一片树叶一层表皮一个细胞6.以下各种器官主要由哪种组织构成？请用线连接起来。①胃A结缔组织②唾液腺B肌肉组织③大脑C神经组织④肱骨D上皮组织7.（5分）玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：（1）A细胞经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为______________。（2）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是__________________________________________。（3）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；若A表示玉米受精卵细胞，则A发育成玉米种子的______________。六、课堂小结教学反思