二年级语文实用指导教案VIP免费

下载后可任意编辑二年级语文有用指导教案教学工作一般包括五个基本环节一备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、成绩测评。备课是起始环节，是教学全过程的基础。对谁讲?讲什么?用什么讲?怎样讲?事先都要周密考虑、精心设计，同时要做到目中有人、胸中有书、言之有物、教学有法。下面我给大家带来关于小学二年级语文教案。小学二年级语文教案1《等我也长了胡子》教学目标1认识本课生字，会写课后的字。2正确、流利、有感情地朗读课文，联系生活经验，说说自己喜爱怎样的爸爸。3能大胆地表达自己的意愿并写出来。教学重点：认写生字，理解诗的内容。教学难点：联系生活经验，在读中体会诗歌的感情，说出自己的心愿。教学准备老师：《大头儿子和小头爸爸》这首歌的录音带。学生：把自己想对父母说的话说一说，写写生字、词语卡片。教学时间：2课时下载后可任意编辑教学过程一、设境导入，揭示课文题目1播放《大头儿子和小头爸爸》这首歌曲。师：请大家说一说小头爸爸怎么样，再谈一谈自己的爸爸又是怎么样的。2语言过渡，板书课文题目。3老师领读课文题目，指导理解课文题目。二、初读课文，整体感知1学生自由读课文，老师提出阅读要求：(1)注意正确的姿势。(2)大胆地阅读。(3)边读边想诗歌内容。2请大家在小组内相互沟通。老师：孩子们，你们读了课文之后，有什么感想?把你想说的话说出来。3小结。三、再读课文，识字沟通1指名读课文。阅读要求：把不认识的字或词语勾画出来。2在小黑板上出示本课的12个生字。3让学生在小黑板上找出自己不认识的字，或拿出生字卡片请同学教读。下载后可任意编辑4小组里相互读，沟通自己识字的方法，并教同学读。5以班的形式读，学生间进行评议。6老师范读，学生评议，师生沟通自己识字的方法。7学生以“开火车”的方法读生字，并加以巩固。四、细读课文，感悟情感1学生自由读课文，把自己感兴趣的部分好好读一读。老师：你对哪一部分感兴趣，你就读哪一部分。2个别抽读，有感情地朗读自己喜爱的部分，并谈感受。(1)老师：你为什么对这一部分很感兴趣?说出你的理由或体会。(2)同学们相互评议。(注意说话中的礼貌用语。)(3)让学生领读刚才说的这一部分。适时鼓舞并加以补充。3在读中感悟、体会，加强朗读的指导，注意现实与想象两种画面不同语气的处理。(1)第一节，指导学生想象，可采纳陈述的语气朗读，读出孩子的天真可爱。(2)第2、3、4节：①注意区别“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活经验读，边读边想。(板书这两个句式。)下载后可任意编辑想象部分：轻松、欢乐、天真、感兴趣;现实部分：生气、郁闷、讨厌、不兴奋。②体会“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思。(板书)③在第四节中，感悟“先……再……”的句式，齐读这句诗，也可以仿说。4引导学生有感情地朗读全文。5小结诗歌的内容。五、表达情感，仿说练写1读课文并思考：你的爸爸是怎样的一个爸爸?“我”要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸?2小组沟通，评议结合。3仿照课文，说出自己想对爸爸、妈妈说的话。4把刚才说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。5老师给学生朗读一首儿童诗，如傅天琳的《我是男子汉》。边读边欣赏。六、指导写字，巩固识记1认真观察每个字的结构。(课后第三题“描描写写”。)2指导写字，关键处在黑板上选字示范，并要求正确的笔顺。七、总结下载后可任意编辑今日我们共同学习了这一首儿童诗，这首诗的语言是那么的生动风趣，那么自然活泼，道出了儿童纯真的希望流露出孩子们自己的情感和内心需求。这一切就像发生在我们自己身上的一样。大家在学习过程中美美地朗读，认识了很多生字朋友，学到了许多知识。大家回家之后把这首诗读给自己的家里人听，让他们也来分享一下。八、完成练习1把你想对爸爸、妈妈说的话写几句在课后第二题的横线上。2把你想写的词语或句子写一写。小学二年级语文教案2《植物妈妈有办法》教学目标1.理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培育学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。2.学会本课的7个生字，并能用“准...