江苏省灌云县八年级物理上册 课题 1.2 乐音的特征教案 苏科版VIP专享VIP免费

江苏省灌云县八年级物理上册课题1.2乐音的特征教案苏科版教学目标教学目标::1.知道乐音的三个基本特征:音调,响度音色.2.理解和区分声音的音调和响度的概念.3.知道不同发声体发出的声音的音色不同,能正确区分音调和音色教学重点教学重点::声音的三要素教学难点教学难点::能正确区分声音的三要素:音调,响度和音色教学过程教学过程::自学质疑自学质疑::1._____________________叫响度,它与__________有关,且_________越大,响度越大.2._____________________叫音调,它与__________有关,且_________越高音调越高.3._____________________叫频率,它是反映物体振动___________的物理量,它的单位是_________,符号是__________.20Hz表示的含义是:_____________________________.4.乐音的三个特征分别是:响度,_________和__________.互动探究互动探究::11活动1.1.3:探究声音的强弱与什么因素有关(1)要使鼓声更响些,你会怎样做?(2)你认为鼓声的响度可能与什么因素有关?(3)你能想出一种能显示出鼓面振幅大小的办法吗?(4)试一试.你根据这个活动,可以得出的结论是:22活动11.4:4:探究决定声音高低的因素(1)将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，一边拨动钢尺，一边改变钢尺伸出桌面的长度，你听到的声音有什么不同呢?(2)声音的高低可能与什么因素有关?3.活动1.4辨别声音(1)你闭上眼后听到的是谁声音?(2)敲打锣,鼓,音叉等物体,闭上眼睛,你根据听到的声音准确地辨别声源吗?请说出先后的顺序.(3)各种乐器发出声音的波形图有规律吗?说明了什么?讨论交流:阅读曾侯乙编钟,编钟的数量达65件之多,作用是什么呢?精讲点拨:1.音调,响度和音色的区分乐音三要素的区分,重点在于音调和响度的区分,首先要熟悉声音的强弱和高低的区别.2.其次要理解它们的影响因素:音调与频率有关,也就是与声源振动的快慢有关;响度与声源的振幅有关,主要是由力的大小来改变的.而音色是由声源本身决定的.矫正反馈:例1.下列描述声音的语言中,形容音调的是()A引吭高歌B高声喧哗C低声细语D音太高的歌难唱例2.关于声现象,下列说法错误的是()A诗句”不敢高声语,巩惊天上人”中的”高”是指声音的音调高B两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰”跳舞”,说明声音具有能量D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同例3.现在人们研制了一种新型锁------声纹锁.只要主人说出事先设定的暗语应能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开.这种声纹锁辨别声音的主要依据是()A音调B响度C音色D声速教学反思:巩固练习:1.闻其声而知其人,这是因为不同的人讲话声音具有不同的()A音调B音色C响度D振幅2.男低音歌手正在引吭高歌,为他轻声伴唱的是女高音歌手,下列说法中正确的是()A男低音歌手音调高B女高音歌手音调高C男低音歌手响度大D女高音歌手响大3.在庆国庆的文娱晚会上,演奏二胡的王丽同学左手手指沿着琴弦由上向下移动的过程中,发出的声音()A响度逐渐变大B响度逐渐变小C音调逐渐变高D音调逐渐变低4.以下几个实验现象,能说明声音产生原因的()A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦发出\声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开5.当我们向暖水壶内倒开水时,能听到从壶内发出的声音,天翔同学对此作了专门的探究:(1)刚开始,瓶内传出低沉的轰鸣声,随着水越来越多,声音逐渐变得尖厉,请你用专业的物理语言来描述这个现象:随着瓶内的水的增多,声音的_______________________;(2)天翔想:这个声音是什么物体振动发出来的呢?他猜想,可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的,也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的.你认为还有其它的可能吗?请把你认为可能的原因填在后面的空格处__________________________(只填一种可能)6.一天中午,小强同学早早来到教室,见教室内空无一人,就高兴得大吼一声,这里他听到自己的声音特别响亮,而平时在操场上大吼一声,并不感觉到声音很响,小强百思不得其解,你能帮小强解释其中的原因吗?