下载后可任意编辑《让我们荡起双桨》优秀教学设计范文（精选3篇）《让我们荡起双桨》教学设计1一、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。2、采纳音乐，师生问好。（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。二、节奏训练板书：①4/4OXXX②2/4OXXX脚手脚手脚手脚手老师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系（让学生在实践中学习，在比较中领悟）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消逝、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今日就一起来学习这首歌。老师出示大歌页。2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者下载后可任意编辑乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。3、老师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。5、老师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。6、重点练习合唱部分。方法：①一声部唱，二声部默唱。(相互交换)②二声部合唱（老师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习：1、竞赛唱。分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。2、跟伴奏带唱老师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培育学生表现美的能力。3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，制造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。《让我们荡起双桨》教学设计2●教学目标1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，下载后可任意编辑幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解环绕、漂浮、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。●教学重点难点练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。理解“谁给我们安排下幸福的生活”？感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。●教学具准备及辅助活动：1.多媒体课件；2、生字词卡。●主要板书计划1.让我们荡起双桨倒映环绕（欣赏）自然迎、洒、望、听（歌唱）热爱党问谁安排（感情）祖国●作业设计、安排课内1、读一读，再抄写。推开波浪轻轻漂浮尽情倒映伙伴悄悄环绕凉爽2、在括号里填上合适的词。下载后可任意编辑漂亮的（）愉快的（）凉爽的（）尽情的（）课外背诵课文。●教学过程教学随笔第一课时教学重点：初读课文，学会课后生字词。教学过程：一、.谈话导入。1、同学们，你们喜爱到公园或郊外去玩吗？今日我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲）2.介绍北海：（出示北海公园图片）在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。２板书课题：让我们荡起双桨教学生字：桨下载后可任意编辑桨：（提醒读准三拼音节jiang）荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。二、自主读文，体验欢乐1、请大家打开，我们一起来学习这首歌的歌词。2、第一次读课文，我们要完成哪三个任务呢？（①自己把课文默读一遍，有不认识的字用笔做好记号；②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字；③和学习伙伴一起读一遍课文。）3、那就让我们在歌声中完成它们吧！（多媒体播放此曲，生自主合作读文，完成三个任务）。4、巩固识字：（媒体出示生字词）波浪倒映环绕漂荡愉快凉爽尽情5.进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。6、.通过读课文，你知道了什么？三、学习课文第一小节。１．细读第一小节。（１）自读课文。首先以词组形式出示复习生字掌握情况...
