教学内容第二节功共几课时2课型第几课时1教学目标1.知道功的概念，知道没有既省力又省距离的机械，使用任何机械都不省功。2.知道力对物体做功的两个必要条件，能用两个必要条件来判断具体问题中的力是否做功。3.会进行简单情况下力做功的计算。记住功的公式单位及计算过程。4.学会研究物理的基本方法。学会仔细观察分析的能力。5.培养学生实事求是的学习态度。教学重难点重点，难点1．知道功的概念，知道没有既省力又省距离的机械，使用任何机械都不省功。2．知道力对物体做功的两个必要条件，能用两个必要条件来判断具体问题中的力是否做功。3．会进行简单情况下力做功的计算。教学资源斜面，小木块，小车，钩码，刻度板，弹簧测力计，预习设计1．预习第14页第三节功2．完成课前预习67页第1题至4题学程预设导学策略调整与反思我们在研究不同的机械做功时，我们会发现，有的机械会省力但不会省距离，有的机械会省距离但不会省力这是为什么呢，例如：用笤扫地时，虽然费力，但手只需运动较小的距离，就可使笤在地上扫一大片，这就说明了省力的机械费距离，省距离的机械费力。例如我们研究斜面，看书上第14页实验过程，学生思考：1．如何测量弹簧测力计的示数，2．如何测量斜面的长度和高度。3．注意单位要统一。同学计算好后分析研究拉力与斜面的积，比较物体的重力和斜面的高度的积有什么关系。在物理上把力以力的方向上物体上运动的距离就叫功。板书：1．功的定义2．功的计算公式3．功的单位：焦耳，简称焦。那么做功要具备那几个条件：让学生思考。让学生判别第15页的四个图中哪几个是物体做功的。学生活动：看书上第14页实验过程，1．实验结构和实验步骤。2．设计表格学生实验完了以后，要计算力和斜面的长度，及物体的重力以斜面的高度的积，并进行比较。同学们回答：使用斜面虽然可以省力，但不能省距离。同学回答功的概念：力与物体在力的方向上通过的距离的乘积，让学生回答一焦的大小是多少提高学生对焦耳单位的认识。一要有力作用在物体上，二要有在力作用的方向上物体运动一段路程。学生思考后回答学生在回答问题的过程中老师给学生及时的评价。计算功书上第16页，陈杰同学将质量为十千克的水桶从离井口3米深的匀速提到进口，这一过程中陈杰对水桶做了多少功。老师让学生分析，解题过程，老师及时作些更正，评价。学生在计算过程中要注意几个方面1．必须要写公式2．必须有代入过程3．必须单位要统一。4．结果必须要写单位。第一个搬的力是向上的，人在力的方向上有向上距离，所以人对物体做功的，第二个图，人对书包背的力是向上的，而人前进的方向是水平的，所以不做功，第三个图人推汽车是用了很大的力了，但在力主方向上没在距离，所以人也没有做功，。第四个图，人踢了球以后，球就运动了，但人在球运动过程中人就没有给球的力的作用，所以人对球也没有作功。学生思考：1．人对水桶的拉力大小2．明确水桶移动的距离，3．根据公式计算陈杰对水桶的做的功。学生巩固练习作业设计1.完成课内思考第63页1至32.自主检测75页1至13题
