江苏省海安县大公初级中学八年级英语下册《8B Unit 5 International charities》Period 3 Reading（2）&Vocabulary教案 牛津版VIP专享VIP免费

《8BUnit5Internationalcharities》Period3Reading（2）&VocabularyTitle(课题)Reading(2)&VocabularyType(课型)New(新授)Period(课时)3Supportingtheories(理论支持)1．建构主义学习理论。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识在原有经验基础上的意义生成，教师由知识的传授者、灌输者转变成为学生主动建构知识的帮助者、促进者，学生学习的合作者。教师改变以前单向控制教学活动的角色观念，创建一个令学生舒适的学习环境，鼓励学生探究客观世界中复杂和真实的问题。2．任务型教学。以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。3．情境教学法。教师通过创设情境，引出新语言知识，引导学生观察、总结，感知新语言知识的主要特征，在情境中，学生易于接受，乐于接受，并对该语言知识形成进一步明确的认识。与此同时，学生学习氛围和谐、融洽，并能促进师生之间的情感交流。4．合作学习。提倡合作与交流，增强集体意识和荣誉感。注重学生的能力培养，力争课堂的优质高效。Aims&Demands(教学目标)B:Languageskill(语言技能)TodescribeORBISandtheworkofanORBISdoctor.C:Feeling(情感态度)Tomakethestudentsmoreinterestedincharitiesandencouragethemtodosomethingforcharities.Keypoints&Difficulties1.Tousethenewwords,usefulphrasesandsentencepatternscorrectlytodescribeORBISandtheworkofanORBISdoctor.(教学重、难点)2.Tousesuffixestocreatenounsandusethemincontextcorrectly.Teachingmethods(教学方法)Task-basedteachingmethodAids:课前准备（教具、活动准备等）Blackboard,computer教学设计课前延伸1.翻译下列短语。2.熟读单词、课文，能根据课文内容提问并回答问题，小组合作复述课文。3.预习词汇。（个人思考，小组讨论，待课上求助）养成自学习惯，培养自学能力。TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课学StepⅠWarmup&Revision1.Greetings2.Usefulphrases(ppt)（1）影响全球约四千五百万人（2）百分之八十的失明病案（3）无钱医治（4）一架飞行的眼科医院（5）志愿者医生（6）演示（实施/做）手术（7）把它当作教学中心（8）学习有关眼科手术（9）观看手术录象检查学生对单词、短语掌握情况，为复述Reading做好铺垫。采用抢答形式，激发学生学习兴趣和竞争意识。内拓展（10）通过训练当地的医护人员（11）给150位病人做手术（12）过去常常一天只做两三例手术（13）现在习惯它了（14）对……真得很感激（15）为此感到骄傲（16）继续他们的工作（17）提高病人们的生活（18）如此……以至……3.WorkingroupsandtrytosaysomethingaboutORBISandDrMa’sjob.GroupOneS1:ORBISisacharitythathelpsblindpeople.S2:Blindnessaffectsabout45millionpeoplearoundtheworld.S3:Manypeoplecan’taffordtogotohospital.S4:ORBISusesaflyingeyehospitaltovisitthem.S5:ORBISdoctorsperformoperationsontheplane.GroupTwoS1:Localdoctorsandnursescancometotheplanetolearnabouteyeoperations.S2:DrMaoperatedon150patientsontheplaneduringhislast学生五人一组，复述课文，每人一句，进行故事接龙。给三分钟准备，让学生排练，请学生上台表演，其他学生点评。老师进行综合评价，着重表扬。引导学生将所掌握的语言知识转化为实际运用能力，增强实践能力，培养创新精神，同时以故事接龙的方式让学生觉得生动有趣并培养学生的合作精神。visit.S3:Peoplearereallygratefultotheirwork.S4:ORBISneedsmoneytocarryonwiththeirwork.S5:WecansenddonationstoORBIS.导StepIIPresenta-tion1.Completethesentences(ppt)a.ORBISdoctors______manypatients.Thepatientsdonothavetopayforthe______.(treat)b.Manypeopleare______.Mostcasesof_____canbecuredorprevented.(blind)c.Thedoctorwill______onthepatient.Hewillperforman______.(operate)2.WorkouttherulesFormnounsbyadding‘ment’,‘-ness’,‘-ion’tootherwordstreat→treat...