斜面小车实验教案一、教学目标1、知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程
2、通过斜面小车实验,培养学生的观察能力
3、通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)
二、教学过程一、实验导入：批驳亚里士多德的观点[演示1]在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力,木块立即停止
[演示2]在桌面上推动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出,木块向前运动一段距离后停止
二、讲授新课:1
规律总结过程伽利略的贡献：理想实验[演示]（通过实物投影仪把实验过程反映在大倍投电视上）介绍器材实验前提条件：每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么
实验过程：让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动，每次记下小球停下时的位置
做标记的位置是什么位置
（停下来的位置）实验纪录：实验次数表面材料阻力大小滑行距离1毛巾最大最短2棉布较大较长3玻璃较小长推理想象光滑表面阻力为零无限长实验分析：三次实验，小车最终都静止，为什么
三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题
小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系
若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短
根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出什么结论
推理：小球在光滑的阻力为零的表面，将会怎样运动
实验结论：通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体，如果受到的阻力为零，它的速度将不会减慢，将以恒定不变的速度永远运动下去
”即作匀速运动
[微机模拟实验]:简介伽利略理想实验迪卡儿的补充如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将沿原来的方向匀速运动下去
牛顿的成果：补充与概括2
定律分析定律成立条件：不受外力作用运动规律：总保持匀速直线运动状态或静止状态
师（回应课题引入实验）：回想我们最开始的实验，有推力板擦运动
