江苏省常州市西夏墅中学八年级英语上册《8A Unit 4 Reading》说课稿 牛津版VIP免费

江苏省常州市西夏墅中学八年级英语上册《8AUnit4Reading》说课稿牛津版学科英语教师姓名说课课题8AUnit4Reading一、说教材（一）教材的地位和作用1、教材内容分析本课为8A第四单元第二节课时reading，本单元围绕野生动物这个题材开展多种教学活动。动物是我们人类的朋友，我们有责任和义务去保护它们，但随着现代工业的发展而导致的环境污染，人类对森林资源的乱砍乱伐，一些野生动物濒临着危及，它们生存的环境遭遇了破坏，有些野生动物甚至到了灭绝的地步。大熊猫是中国的国宝，目前，它们也处于困境中，全世界大概还幸存2000多只大熊猫，所以保护野生动物，保护大熊猫是全世界的呼声，还野生动物一个自然生存的环境，给大熊猫一个安静、舒适的家刻不容缓。而本节课是本单元的重点，这篇文章主要介绍了大熊猫幼仔的早期生活以及它的成长过程，由于人类对大自然环境的破坏导致了它濒临危及的困境，教育人类要保护自然生态环境，不要捕杀野生动物，并要采取一些保护大熊猫的措施，结合课文，让学生意识到生态环境对动物的重要性，联系实际，就我们这个地方目前生态环境说说自己的看法。我们目前居住的环境其实也很不理想，一些污染影响着我们的生活质量，让学生明白保护我们的生存环境，于已于人都非常重要。2、重点、难点教材重点：（1）重点词语：thebabypanda，looklike，beborn，growinto，attheverybeginning，bambooshoot，inthefuture，cutdown，indanger，taketheactions，encouragesb.todosth.（2）重点句型：WecalledherXiWang。WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.XiWangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.（3）重点语法：if引导的条件状语从句教材难点：（1）如何在课上提高阅读能力。（2）讨论如何采取措施保护我们的生态环境。（二）教学目标：1、语言知识目标：（1）掌握并能灵活运用本课出现的重点词汇（2）掌握if引导的条件状语从句的用法2、语言技能目标：通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就如何来保护我们的生存环境，保护野生动物提出独特的见解。3、情感目标：1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。2）培养学生良好的环保意识，热爱大自然，热爱动物，拯救大熊猫，保护野生动物。二、说教法本单元的主题是谈论大熊猫的成长过程以及保护大熊猫生存环境的措施，教学内容能激起学生的兴趣，通过多媒体课件为学生创设更多的语言环境，激发学生主动参与的欲望。因而在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流，让学生在做中学，在做中练，在做中巩固，从而有效地提高课堂教学效益，达到事半功倍的效果。三、说学法1）课前认真预习，利用网络收集生态自然环境对人类和动物生活质量的影响这方面的资料，以及有关生态保护信息，课后能及时巩固复习。2）上课勤思考、多动脑，掌握所学词汇，热情、积极、主动参与课堂上的各种活动。四、说教学过程：(TeachingProcedures)StepⅠWarming-up播放动物世界视频片段，渲染课堂气氛，营造学习动物的氛围，使学生很快进入角色。利用竞赛的形式导入，让学生迅速在学案上写出所学过的动物的名称，能引起学生的共鸣，吸引学生主动参与，积极思索。即便是基础较差的学生也愿意积极参与其中。而且让学生在写的同时有意识地将宠物和野生动物区分开来。不仅复习了之前所学过的野生动物，还涉及到了七年级所学习的宠物。StepⅡ.Pre-reading让学生说出自己喜欢的动物以及喜欢的原因，从而达到了人人动脑，积极表演，反复操练，激起了学生的表现欲，部分学生模仿动物简单动作，活跃了课堂气氛。教师边讲自己喜欢的动物大熊猫，边显示出屏幕上的相关图片，并通过图片来进行单词、词组的教学，同时把这些词汇写在黑板上，带领学生朗读这些词...