2012基础考文学常识VIP专享VIP免费

2012第二学期基础考文言文文学常识汇总表序号篇名作者朝代作品揭示的道理或抒发的情感1《天时不如地利》孟轲战国《孟子》天时不如地利，地利不如人和2《橘逾淮为枳》晏子春秋《晏子春秋》用楚王的平庸愚昧衬托晏子爱国、机智、善于辞令。说明不同的环境造就不同的人。3《伤仲永》王安石宋《临川先生文集》作者在为仲永惋惜的同时，也提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。4《周处》刘义庆南北朝《世说新语》人是可以转变的，只要痛下决心，改过自新，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。5《小石潭记》柳宗元唐朝《柳河东集》借景抒情，情景交融，抓住小石潭幽静的特点，含蓄地抒发了作者被贬后无法派遣的忧伤凄凉的思想感情。6《卖油翁》欧阳修宋朝《欧阳文忠公文集》说明了熟能生巧、实践出真知的道理。7《核舟记》魏学洢明朝《虞初新志》表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。8《口技》林嗣环清朝《虞初新志》秋声诗描写以场精彩的口技表演，赞扬口技艺人高超的技艺。9《陋室铭》刘禹锡唐朝《全唐文》抒发了作者甘居陋室、安贫乐道、洁身自好的思想感情，表现了不慕虚荣、不与世俗同流合污的高尚节操。10《爱莲说》周敦颐宋朝《周元公集》歌颂君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。11《王顾左右而言他》孟子战国《孟子》赞颂孟子的机智和勇敢，反映了他心怀天下的民本、仁政思想。启示：我们在进行批评教育的时候，既要观点正确，又要注意方式方法，有时，间接的批评比直接的批评更有效。12《公输》墨子战国《墨子》表现了墨子的艰苦实践的精神和反对不义战争的“非攻”思想。13《曹刿论战》左丘明春秋《左传》阐明了取信于民（战略）及善于掌握战机（战术）是取得战争胜利的原因。表现曹刿深谋远虑，善于把握战机，具有卓越的军事才能。14《邹忌讽齐王纳谏》刘向汉朝《战国策》塑造了邹忌这样善于思考，敢于进谏，善于进谏的贤臣形象和齐威王善于纳谏，知错就改的明君形象。告诉当权者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才可能成功。15《生于忧患死于安乐》孟子战国《孟子》生于忧患，死于安乐16《孔孟论学》《论语》1．学习的作用：学习使人终身受益2．学习的方法：学习和思考必须紧密结合《孟子》3．学习的态度和方法：勤勉好学，不耻下问4．学习的态度：不要止步不前，要不断学习。论说坚持不懈的重要性，劝人自强不息。5．学习的态度：学习不能一暴十寒，必须持之以恒，专心致志。6．学习的态度：读书不能迷信书本，要有怀疑批判的精神。17《黄生借书说》袁枚清朝《小仓山房文集》提出“书非借不能读”的观点，勉励年轻人努力为自己创造条件，发奋学习。18《潍县署中寄舍弟墨第一书》郑燮清朝《板桥家书》对“读书以过目成诵为能”的批驳，从而引导家中子弟树立读书必须选择精华、深入研究的正确态度。19《黔之驴》柳宗元唐朝《柳河东集》旨在讽刺当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物，同时启示人们要敢于向貌似强大的敌人作斗争。成语“黔驴技穷”出自本文。20《黠鼠赋》苏轼宋朝《东坡全集》人被老鼠欺骗的原因全在疏忽大意，妄自尊大。告诉我们做事应当一心一意，专心致志，才能成功。21《狼》蒲松龄清朝《聊斋志异》面对像狼一样的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。22《记承天寺夜游》苏轼宋朝《东坡志林抒发了压抑、无奈的苦闷心情。夹杂着自矜、自嘲、自解。23《岳阳楼记》范仲淹宋朝《范文正公集》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。24《醉翁亭记》欧阳修宋朝《欧阳文忠公文集》表达了作者寄情于山水和与民同乐的思想。25《陈涉世家》司马迁汉朝《史记》表现了陈胜、吴广的胸怀大志，富于卓越的政治见解和才能、组织领导才能，勇于反抗斗争精神。26《出师表》诸葛亮三国《诸葛亮集》劝后主承先帝遗志，广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。充分表达了“报先帝、忠陛下”的真挚感情和“兴复汉室”的决心27《桃花源记》陶渊明晋朝《陶渊明集》反映了人民厌恶战争和追求和平生...