探究凸透镜成像规律一、课题：凸透镜成像的规律二、教学目标：知识与技能：1．初步学会用光具座、烛焰、凸透镜等器材探究凸透镜成像规律
2、理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、正倒、大小与物距的关系
过程与方法：1．能在探究实践中，初步获得提出问题的能力
2．通过探究活动，体验科学探究的过程和方法
3．学习从物理现象中归纳科学规律的方法
情感态度与价值观：乐于参与观察、实验
三、教学重、难点：1．理解凸透镜成像规律
2．凸透镜成像规律的探究与归纳
四．教学过程：（一）课前导学：让学生利用手中的凸透镜观察课本上的字和屏幕上的字,看看有什么发现
物体通过凸透镜到底成放大还是缩小的的像,是由什么因素决定的
提出猜想4、学生按实验方案进行实验并把数据记录表格
5、总结凸透镜成像规律6、实验拓展（三）、反馈矫正：见例题（四）、巩固迁移：见随堂练习课堂练习1某同学在做凸透镜成像实验时，先将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10厘米时屏上呈现出最小最亮的亮点
然后开始在光具座上做实验：（1）为了研究凸透镜的成像规律，先将蜡烛、______和_____依次放到光具座上，然后调节它们的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在__，这是为了使像______（2）．实验用的凸透镜焦距约是______厘米
（3）．当烛焰离凸透镜30厘米时，光屏应在透镜另一侧距透镜cm至cm移动，光屏在某一位置上会呈现一个清晰、______、______、______像
（4）、当烛焰离凸透镜5厘米时，光屏上______（填“有或没有”）像，但透过凸透镜能看到一个______、______、____像
2．在凸透镜成像中，放大实像和缩小实像的分界点在[]A．焦点处B．一半焦距处C．2倍焦距处D．无法确定3、某凸透镜焦距是15厘米，当物体距凸透镜的焦点5厘米时，所成的像一定是（）A．放大的B．缩小的C
