Unit3WelcometoSunshineTown备课日期年教学课题Unit3WelcometoSunshineTown课时安排5月日Integratedskills8教学目标Tograspthewords:workrowhotelpaintingTograspthephrases:workofartgoldenthrone重点1.能通过海报和听力材料获取有关故宫的知识。2.能运用获取的信息完成不同的任务。难点教学过程设计集体备课二次备课AAdayatthePalaceMuseumStep1Presentation1.与学生交流他们的课余生活。2.教师向学生介绍自己的业余生活。板书workofart,painting,goldenthrone3.利用图片呈现新知识并介绍本课时的话题背景。板书thePalaceMuseum4.给学生呈现一张故宫的平面图，介绍其中重要的宫殿。教师说：Therearealotofpalaces.Doyouknowthem?向学生介绍TaihePalace,ZhonghePalace,BaohePalace,HuangjiPalace,FengxianPalace等。Step2Practice1.指导学生看Al部分中的海报并回答教师提出的问题。鼓励学生根据海报内容回答：Theycanseethegoldenthrone,worksofart,Chinesepaintingsandmanymore.2.指导学生根据A1部分提供的信息，完成A2部分表格中的部分内容。当学生发现从海报中无法获取表格中的全部信息，教师要引导他们有目的地听录音。3.为了使听力训练更加有效，教师可以为学生播放两遍录音，每一遍提出不同的任务。如：第一遍获取时间信息，第二遍获取参观内容的信息。4.再次为学生播放录音，安排他们独立完成A4部分的正误判断练习，并鼓励他们纠错。Step3Consolidation1.为学生提供情境，指导他们完成填空练习。2.鼓励学生根据对A部分的理解，完成电子邮件，以巩固所学知识。Step5Practice为学生提供一张电影博物馆的海报，指导他们进行介绍。I’llshowyouanothermuseuminBeijing.Whatkindofmuseumisit?Whatcanyouseethere?Whatcanyoudothere?BSpeakup:Whattimeshallwemeet?Step6Presentation1.向学生呈现B部分的话题。2.再次为学生播放录音并指导他们回答问题。(l)Whatcantheydointhepark?(2)HowfaristheparkfromNeil‘shotel?Step7Practice1.指导学生跟着录音朗读B部分的对话，然后让全班分角色朗读。2.指导学生两人一组分角色朗读对话，并鼓励能力较强的学生进行表演。Step8Acting鼓励学生模仿B部分，编写一段对话，交流自己的出行计划。课后作业1.记忆本课所学词汇和词组。2.背诵B部分的对话。3.完成教师布置的书面练习。4.预习Studyskills.教学反思
