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小学二年级语文《色彩的游戏》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《色彩的游戏》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《色彩的游戏》原文红色的小淘气,黄色的小淘气,紧紧地抱在一起,变成了橙色的小淘气。橙色的小淘气,在木瓜上笑嘻嘻,在橘子上笑嘻嘻。蓝色的小淘气,黄色的小淘气,相亲相爱在一起,他们为大树穿新衣,他们为小草穿新衣,绿色的新衣真美丽。红色的小淘气,蓝色的小淘气,欢高兴喜在一起,变成了紫色的牵牛花,下载后可任意编辑牵牛花真有趣,紫色的小喇叭开满地。红、黄、蓝三个小淘气,天天一块儿玩游戏。你拍拍我,我抱抱你,世界变得真美丽。【篇二】小学二年级语文《色彩的游戏》教案教学内容:《色彩的游戏》是一首儿童诗,也是一篇浅显的知识童话。作者通过拟人化的手法,轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩,制造的美丽与奇妙。这样一篇充满童真童趣的文章,给予了孩子们丰富的想象空间,能使其充分地感充到色彩的奇妙变化和世界的多彩多姿。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、创设情景,在读中展开想象,感受色彩的奇妙变化。教学目标:1、学会“彩、游、戏、相”等8个生字.会认“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6个字,理解“相亲相爱”“笑嘻下载后可任意编辑嘻”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化,感受色彩小淘气们的活泼、可爱,感受色彩变化的奇妙。教学重难点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、创设情景.在读中展开想象,感受色彩的奇妙变化。教学时数:二课时第一课时教学目标:1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的6个生字,会写田字格中4个生字。2、初读课文,试着把课文读通顺,了解课文大致的内容。教学过程:一、创设情趣,激趣导入1、同学们,有个奇妙的王国里住着一群可爱的小淘气,它们会玩一种特别的游戏。想去认识它们吗?(课件出示:色彩的王国中,各种颜色的色彩宝宝在欢乐地玩耍。)2、在这些色彩宝宝中,你最喜爱哪一个?(学生选择自己喜爱的色彩说一说)下载后可任意编辑同学们,知道吗?你们喜爱的其他色彩宝宝,大部分也是由这三个小淘气做游戏变出来的。(课件:红、黄、蓝三个色彩宝宝从众多的色彩宝宝中跳出来)你们想去了解吗?去读读课文吧。二、初读正音,质疑问难1、学生自读课文,圈出课文中的生字,认读。2、检查字音。3、再读读课文,看读懂了什么,有没有什么不明白的地方。4、沟通反馈。三、学习生字词1、出示生字卡,上面写有“彩、游、戏、相”四个字,问学生:你有什么发现?又是怎样记住它们的?2、书写时你想提醒小朋友注意什么?老师范写“游”。3、在书上描红。4、在本子上练习。第二课时教学目标:1、学习课文,联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。下载后可任意编辑3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化,感受色彩小淘气们的活泼、可爱,感受色彩变化的奇妙。教学过程:一、复习旧知:复习生字组成的新词:彩色、游戏、相亲相爱、新衣欢高兴喜、满地二、入情入境,读中感受1、三个小淘气天天在一起做着有趣的游戏,你最感兴趣的是哪两个小淘气的游戏,就把那一小节多读读.待会儿介绍给大家。2、学生自读,小组沟通。3、集体沟通。你最感兴趣的是哪两个小淘气做的游戏?学生反馈:最喜爱x色和x色做的游戏,变成了x色,指导朗读第1小节(假设学生说喜爱红、黄小淘气的游戏)。A、这两个小淘气怎么会变成“橙色的小淘气”呢?指名读第一句。认读“紧紧地”。B、师述:瞧.红、黄两个小淘气紧紧地抱在一起.就变成了橙色的小淘气呀!(课件演示红、黄宝宝抱在一起,渐渐合二为一,变成橙色淘气。)指名读第1句、齐读。下载后可任意编辑C、这个橙色小家伙可淘气了,到处乱跑,快去读读看,它又赶什么去了?(学生自读,而后反馈。)认读“笑嘻嘻”。笑嘻嘻地读读这个词。D、谁同意做这个淘气的橙色宝宝,为我们读读这句话。(指导学生笑嘻嘻地读这句话,感受橙色小淘气的活泼、可爱)E、想去看看这个可爱的小淘气吗?(课件出示:橙...

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