Unit2Greatpeople第五课时Integratedskills&Studyskills◇目标导航◇类别课时要点重点单词mathematicsn.(=maths)数学scientistn.科学家laboratoryn.(=lab)实验室discoveryn.发现;发现物unknownadj.未知的;不出名的widelyadv.广泛地,普遍地重点短语befrom来自getmarried结婚sharesthwithsb和某人分享某物beunknowntosb对某人来说是未知的atthattime在那时speaktosb同某人说话gettolaugh笑起来believeitornot不管你信不信happentodosth碰巧做某事getsthfromsb从某人那里拿来某物withasmile笑着……重点句型1.Iadmirehimthemost.我最钦佩他。2.Itwasbraveofhimtogotoaplacethatwasunknowntohumansatthattime.他很勇敢,到一个当时人类未知的地方去。教学重点1.掌握基本的四会单词、短语及句型。2.了解有关居里夫人的基本信息。3.辨别和了解正式用语和非正式用语。教学难点1.学会从阅读和听力材料中获取信息,完成练习。2.谈论名人以及他们值得钦佩的原因。3.能根据场景正确使用正式用语和非正式用语。◇教学过程◇预习指导一、方法指导1.预习Page29~30的生词,自主背默。2.预习PartB的对话,了解大意。二、预习检测Ⅰ.英汉互译1.getmarried结婚2.和某人分享某物sharesthwithsb3.对某人来说是未知的beunknowntosb4.在那时atthattime5.同某人说话speaktosb6.gettolaugh笑起来7.不管你信不信believeitornot8.碰巧做某事happentodosth9.从某人那里拿来某物getsthfromsb10.withasmile笑着……Ⅱ.根据句意及汉语提示或所给词的适当形式填空1.Childrenareusuallycuriousabouttheunknown(未知的)thingsintheworld.2.Mathsisshortformathematic/maths(数学).3.Englishiswidely(wide)spokenallovertheworld.4.MarieCurieisfamousforthediscovery(discover)ofradium.5.Theboywantstobeascientist(science)whenhegrowsup.课堂教学Step1情景导入1.复习Page21~23的内容,回答下列问题。Whodoyouthinkisthegreatestpersoninhistory?Whatdidhe/shedo?2.展示居里夫人及其丈夫的照片,介绍他们的事迹,教授生词与短语。3.小组合作,讨论下列问题。DoyouknowwhoMarieCurieis?WhatdidMarieCuriedo?Doyouwanttobethepersonlikeher?Step2完成教材PartA的任务1.阅读A1的档案与笔记的框架,回答下列问题。(1)WherewasMarieCurieborn?InthecityofWarsaw,Poland.(2)Whatdidshestudyatuniversity?MathematicsandPhysics.(3)Whatweresheandherhusbandfamousfor?Discoveringradium.(4)HowmanytimesdidshewintheNobelPrize?Twice.2.根据有关居里夫人的介绍及A1的档案,猜测A1的答案,尽可能地填出答案。3.听A2的录音,完成上面有关居里夫人的笔记。4.小组合作,相互检查答案。5.请几位学生分别朗读Millie笔记里的信息,全班核对答案。6.根据A1的内容,完成A3的表格。7.小组合作,相互检查答案。8.请几位学生分别朗读A3的信息,全班核对答案。Step3完成教材PartB的任务1.听PartB的录音,回答下列问题。(1)WhydoesSimonadmireNeilArmstrong?BecausehewasthefirstmantowalkontheMoonanditwasbraveofhimtogotoaplacethatwasunknowntohumansatthattime.(2)WhatdidMarieCuriepushfor?ShepushedfortheuseofX-raymachines,whicharenowwidelyusedinhospitals.2.再听一遍录音,跟读PartB的对话,注意语音和语调。3.两人一组根据自己的实际情况练习对话,并请几组学生上台展示。Step4完成教材Studyskills的任务1.四人小组,谈论汉语中正式用语和非正式用语的区别。2.阅读并理解Page31上半部分的内容。3.补充或拓展一些常见的缩写或简写的完整形式。4.学生四人小组,给校长写一封短信,注意正式用语的使用。限时训练Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词1.ThesecarsarethoseFrenchmen’s(法国人的).2.Thefutureisalwaysunknown(未知的)tous.3.Thepeoplewholiveabovemyfloorareacouple(夫妇)withnochild.4.ThesubjectsthatMarieCuriestudiedwereMathsandPhysics(物理).5.Shehasdonatedalotofmoneytoourschooltosetupnewphysicalandchemicallaboratories/labs(实验室).Ⅱ.翻译下列句子1.1895年,她嫁给了一个叫皮埃尔·居里的法国科学家。In1895,shemarriedaFrenchs...
