沉浮条件设计要素设计内容教学内容分析本节是在学习了阿基米德原理，认识了浮力产生的原因的基础上，从认识应用的角度学习物体城府条件的
本节知识综合型较强，难度较大，涉及应用受力分析、力和运动的关系以及浮力知识结合起来解决问题等
本节由“物体的沉浮条件”和“浮力的应用”两部分内容构成
教学目标知识与技能1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的沉浮条件，能够通过改变物体所受的浮力和或重力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态
2、运用物体的沉浮条件解释生产生活中的一些现象，认识浮力知识、生活中的应用价值
过程与方法1、通过探究活动提高学生的观察能力，实验操作能力，综合分析能力及语言表达能力
情感态度价值观1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善于质疑的科学态度
通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望
发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验
学习者特征分析学生通过前两节的学习，已经对浮力及其大小有了一定的认识，对物体的沉浮也有一些生活体验，但如何分析出物体的沉浮条件，仍需要教师指导
教学分析教学重点1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的沉浮条件，运用物体的沉浮条件解释生产生活中的一些现象，认识浮力知识、生活中的应用价值
教学难点难点1、应用受力分析、力和运动的关系以及浮力知识结合起来解决问题
解决办法安排了学生活动让鸡蛋像潜艇一样浮沉，其目的是让学生积极参与到课堂中来通过动手探究知识得到相应的结论
既有过程性要求也有结果性要求
教学资源鸡蛋、水、盐水、小瓶子（带瓶盖）、大烧杯
多媒体、教科书、教师用书板书设计第三节物体的沉浮条件及应用一、物体的沉浮条件漂浮：F浮=G悬浮：F浮=G下沉：F浮G二、浮力的应用轮船：空心潜水艇：
