Unit6Doyoulikebananas？话题热身：引导学生思考日常吃的蔬菜和水果。教学活动设计意图:引出本单元话题，为学习本单元目标语做好准备。教学步骤教师行为学生行为Step1利用动画资源，启发学生尽量说出食物的单词，并鼓励学生积极举手抢答。Askstudentstowatchtheflashandsaywhattheycansee.Lookandsay.根据教师展示的动画尽量说出自己知道的英语单词。Step2展示更多的图片，比较直观地展示更多的词汇，让学生对与单元话题相关的新词汇有更多的了解，激发他们的学习欲望和兴趣。Showmorepicturesofvegetablesandfruitthatstudentsmaynotknow.Seemorepicturesofvegetablesandfruit.看图片，了解更多的词汇。学中活动一重点词汇学习：hamburgers,tomatoes,broccoli,Frenchfries,orange,icecream,salad,bananas,strawberries,pears学习内容：教材SectionA的1a教学活动设计意图:帮助学生学习本单元蔬菜和水果的重点词汇，为对话交流做好词语的准备。教学步骤教师行为学生行为Step3展示单元主题图，并按课本要求布置学习任务。Showthepictureandaskstudentstofinishthetaskin1a.Lookatthepicture.Matchthewordswiththethingsinthepicture.按照教师要求独立完成。Step4学生完成后，可以先让学生同伴间核对答案，再全班一起核对答案。Askstudentstochecktheanswersinpairsfirstandthencheckinclass.Checktheanswerswiththeirpartners.与同伴讨论核对答案，发现问题，进行纠正。Step5带读1a中的词语。Getstudentsreadthenewwordsaftertheteacher.Readthenewwordsaftertheteacher.跟读新单词。Step6让学生观察单词的单数及复数。Askstudentstopayattentiontothesingularformsorthepluralformsofthewords.Lookandsay.观察单词、说出特点。学中活动二教学步骤教师行为学生行为Step7播放听力材料前，要求学生再看图片，让学生预测和了解所听内容。然后布置听力任务。AskstudentstolookatthepictureandthinkaboutwhattheyLookandthink.看图预测。willhear.Step8布置1b听力任务，要求学生听第一遍之后将答案写在书上；听第二遍之后，教师利用PPT资源核对答案。Afterthefirstlistening,askstudentstonumbertheconversations.Thenaskstudentstolistenagainandchecktheanswers.Listenandnumbertheconversations.听并标出答案。Checktheanswers.听核对答案。Step9播放第三遍1b，让学生跟读对话。Playthetapeandaskstudentstoreadtheconversationsafterthetape.Listento1bthethirdtimeandreadtheconversationsafterthetape.听第三遍，并跟着磁带朗读。Step10演示动画资源请学生练习对话。Askstudentstowatchtheflashandreadtheconversationsaloud.Watchtheflashandreadtheconversationsaloud.看动画，朗读对话。学中活动三巩固词汇；目标语学习—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.—Doyoulikesalad?—No,Idon’t.学习内容：教材SectionA的1c活动设计意图：在操练对话的过程中巩固目标语。教学步骤教师行为学生行为Step利用PPT演示目标语，为学生进入句Lookatthesentence11型练习做好准备。Showthesentencestructures.—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.—Doyoulikesalad?—No,Idon’t.structures.了解将要学习的重点句型。Step12播放动画。利用PPT演示功能句，布置对话操练任务。Playtheflash.Askstudentstolookatthekeystructures,andthenmakeaconversationinpairs.Watchtheflash.Lookatthekeystructures.Andmakeconversationsinpairs.观看动画。两人一组操练句型。Step13选择几组学生表演对话。Askseveralpairstopresenttheirconversationsinfrontoftheclass.适当关注蔬菜水果名称的表达。Listentootherpairscarefullyandpayspecialattentiontothewordsofvegetablesandfruit.倾听并进行反思，关注蔬菜水果名称的表达。学中活动四目标语学习—Doyoulikesalad?—Yes,Ido.—Doyoulikepears?—No,Idon’tlikepears.Ilikehamburgers.Idon’tlikebroccoli.Let’shavesalad.学习内容：教材SectionA的2a、2b、2c活动设计意图：通过听和写，学习并操练目标语。教学步骤教师行为学生行为Step14播放听力音频，布置2a听力任...
