声音的产生与传播【教学目标】1、知识与技能1）知道声音是由物体振动发生的；2）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度；2、过程与方法1）培养学生的观察、实验、思维和想象能力；培养学生理论联系实际的能力；2）培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力；3、情感态度与价值观促进师生间的情感互动，达到共同讨论、共同参与、共同尝试的民主融洽的教学氛围；并通过学生的探索实验，培养同学间相互合作、共同探索的团队精神；物理的兴趣；教学重点学生对科学探究过程的体验，并能体验中归纳总结出结论。教学难点通过学生自主设计实验、并大胆尝试来培养学生的探究意识和创新意识。教学模式“活动——实验”的探索模式。教学仪器1）教师演示实验的全套器材2）学生实验的器材3）多媒体、图片、模型【教学过程】现象：振动：物体的来回运动声音产生的条件：振动打击乐器：搞击面的振动固、游、气都能振动发声乐器管乐器：空气柱的振动弦乐器：弦的振动发声体一定在振动，但物体正在振动，人们未必能听能听到声音（人耳范围20次/秒-20000次/秒）振动停止，发声（不能是声音）也停止“余音未绝”声音传播的条件：介质声音传播需介质，固、液、气都能传播传播形式：声波（类比水波）声速：15℃空气中的速度为340m/s(记)固体中声音传播速度最快（钢：5200m/s，水1500m/s）、气体最慢。人耳构造：人耳如何听到声音过程：声波臌膜振动听觉神经大脑听到声音双耳效应回声及其利用（1）条件:0.1s以上（2）应用s=vt/2作业：
