广西玉林市容县十里中学七年级英语《Unit12》说课稿尊敬的评委老师：您们好！今天我说课的主题是新目标七年级英语下册Unit12Don’teatinclass。下面我将从以下几个方面阐述我说课的内容。一、教材分析本单元是人教版《新目标》七年级英语下册Unit12,《新目标》(GoForIt)是人教版的课程标准系列教材之一，采用任务型语言教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序；内容新颖，有生动活泼的卡通画面，符合七年级学生的年龄特点和心理特点。谈论的中心话题是rules,主要语言功能是谈论规章制度（校规、班规、家规等）。语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词haveto以及各种句式的变化。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。在规范学生遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度起到重要的作用。为了突出重点,使课堂节奏紧凑、连贯。本单元分为五课时：Period1:SectionA1a--2cPeriod2:SectionA2a--2cPeriod3:SectionA3a--4Period4:SectionB1--3cPeriod5:SectionB4--Shelfcheck二、教学目标1、知识目标(1)Topic:Rules(2)Functions:Talkaboutrules(3)Structures:Imperatives(祈使句),Canforpermission(can表示许可的用法),Modalhaveto(情态动词haveto)(4)TargetLanguage:--Don’teatinclass！--Canwewearhats？--No，wecan’t.--Wedon'thavetowearaschooluniform.(5)Vocabulary：rule,arrive,classroom,diningroom,hallway,outside,fightuniform,sportsshoes,gym,haveto等2、能力目标（国家英语课程标准规定初一年级结束时，学生英语水平要达到三级水平。）听：能听懂有关熟悉话题的语段。说：能就熟悉的话题进行简单的交流；能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；能利用所给提示（如图片、幻灯片、实物、文字等）简单描述一件事情。读：能正确的朗读课文；3、情感目标A．通过对规章制度的学习与讨论，教育学生规范自己的行为，培养学生遵守公共道德意识。C.通过成功的表述规则，激发学生学习英语的兴趣，使学生获得成就感，增强自信心。4、教学重点、难点（1）重点：a:知识目标中的五项内容b:运用所学知识进行日常口语交际（2）难点：a:祈使句否定形式以及情态动词can/haveto的用法b:实践中的口语交际5、课前准备：1、要求学生预习、搜索并摘录校规校纪班规班纪。2、老师把学校规则制成课件或卡片，并准备投影仪、录音机、图片等。三、教学策略1、任务型教学策略：新课程倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力,并以“能做某事”作为评价标准。鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。2、开放性教学策略：教师要开放性地处理教材,结合教材插入学生感兴趣的图片,电影片段等,丰富学生知识,拓宽他们视野,实现知识的整合.四、教学方法分析1、教法分析（1）听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。（2）交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。（3）直观教学法：借助多媒体课件图片进行教学，把学生带入一种真实的语言环境，激发他们说英语，用英语的潜力。2、学法分析（1）学生英语基础差，对学习英语缺乏自信。根据学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大的特点，教师应采取积极措施及时帮助他们树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。（2）新课标准强调以学生为中心，是学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主、探究和合作学习的能力。五、说教学过程Step1GreetingStep2Lead--inT:Doyoulikeourschool？以自由谈话的方式，谈论学校，S:Yes,wedo./No,wedon’t.引出schoolrules教学，而且T:Doyouenjoyyourselvesinourschool?正确引导学生在合适的地点S:Yes,wedo./No,wedon’t.Why?(1min)做合适的事情。为新课的教学做好铺垫，营造轻松的教学环境。Step3Presentation1）以实物/图片的形式...
