4认识物质的一些物理属性【三维教学目标】1、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来，能根据属性、用途对物质进行分类
2、学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣与习惯、认真细心的品质、实事求是的科学态度
【学法指导】本节教学主要是通过交流和实验活动两种方式完成
1、组织学生利用书中的图文资源对两个问题进行开放性的交流讨论，一是说说图4－1中的物体由哪些物质组成的，二是讲讲这些物质的属性
讨论的重点不是求得标准答案，而是培养学生交流讨论的兴趣，及用这种方式学习的习惯；知道自然界的物质千姿百态，属性多种多样
这样既能让学生知道要合理地开发利用它们；同时也可使学生建立初步的可持续发展的观念
2、关于物质磁性，重点放在磁性的应用上
【教学重、难点】物质的物理属性：磁性、导电性、导热性、硬度
【教学方法】观察、实验、讲解、讨论
【课时安排】一课时【教学用具】磁铁、晶体二极管、电池、小灯泡等
【教学过程】一、引入新课一切物体都是由物质组成的，物质有很多种，它们的属性多种多样
请同学们讨论如图4－1所示的各种物体，它们是由哪些物质组成的
这些物质都有哪些属性
把讨论的结果填写在下面的方框中
板书：认识物质的一些物理属性二、新课教学1、物质的磁性结合图4－2、3指导学生学习：1)磁体的基本性质：指向性2)指南针的工作原理及它能指示方向的原因
3)知道地球是一个大磁体
4)结合生活实际了解磁性材料的有关应用
这里可向学生介绍磁浮列车的工作原理
2、物质的导电性1）做活动1，要求学生认真观察，讨论交流，完成文中的填空
归纳：容易导电的物体叫做导体，金属、酸碱盐的水溶液都是导体；不容易导电的物体叫做绝缘体
2）做活动2，让学生认真观察，认识半导体，知道晶体二极管的单向导电性
