山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级物理《电荷》教案 人教新课标版VIP免费

山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级物理《电荷》教案人教新课标版教学目标：1.知识与技能●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;●了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位●了解原子结构,知道摩擦起电及物体是否显电性的原因●通过对电荷的初步探索，培养激发学生探索自然的兴趣。2.过程与方法●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。3.情感态度与价值观●注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;●鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。教学重点：两种电荷及其相互作用教学难点：摩擦起电的原因。教学用具玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器、碎纸屑若干。教学过程一、导入新课师：我们的生活越来越离不开电了,电灯、电视、电脑…这电到底是什么，居然有如此大的魔力？从这节课开始，我们就学习有关电的知识，今天我们先来了解——电荷。提出问题：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？学生思考。二、进行新课1、演示实验(了解摩擦起电现象):师:大家来做一个实验(多媒体显示实验内容)[实验1]将橡胶棒靠近纸屑、羽毛等轻小物体，观察现象。[实验2]将橡胶棒用毛皮摩擦后再靠近纸屑、羽毛等轻小物体，观察现象。师:哪位同学能将你的发现告诉大家?生:摩擦过的物体能够吸引轻小物体。师:(举着摩擦后的橡胶棒)此时的它们带了“电”,这种用摩擦的方法使物体具有了吸引轻小物体的现象叫摩擦起电现象。带电体的性质是能吸引轻小物体。师：请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。学生广泛举例。2、演示实验(了解电荷间的作用规律):师:是不是摩擦过的物体都能相互吸引?我们来观察几个实验。(承上启下)(多媒体显示实验内容)[实验1]将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________________。[实验2]将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________________。引导学生分析:人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引。归纳:这些事实使人们认识到自然界中只有两种电荷。(1)正电荷和负电荷正电荷:指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷,可用“+”表示。负电荷:指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,可用“-”表示。(2)电荷间的相互作用同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。师：下面我们做几个习题,检验一下对知识的掌握程度。(多媒体展示题目)【习题1】有两个通草球，甲带正电，能吸引乙，则乙（）A.不带电B.带正电荷C.带负电荷D.可能带负电也可能不带电【习题2】三个通草球甲、乙、丙分别相互靠近时，结果发现甲吸引乙球，乙球吸引丙球，已知甲球带正电，则丙球（）A.带正电B.带负电C.不带电D.以上三种情况都有可能(学生思考并回答易错处:忽略了带电体能吸引轻小物体的性质。)3、验电器(观察它的构造,通过实验了解它的原理和作用。)金属球、金属杆、金属箔、外壳师:(由习题2引入)丙球是否带电实验室只要一种仪器就可检验出,(拿出验电器)这就是验电器,我们看一下它的结构。师:下面观察一个实验并回答几个问题。(演示):1、将未摩擦的玻璃棒直接接触验电器的金属球,验电器无反应.2、将丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器属箔片张开.3、用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变大。师:哪位同学能将你的发现告诉大家?学生甲：我发现摩擦过的玻璃棒能使金属箔张开。学生乙：我发现摩擦的程度不同金属箔张开的角度也不一样。师:观察的非常仔细！金属箔张开说明了什么？（学生回答带了电）带电说明...