山东省淄博市文昌湖旅游度假区商家中学八年级物理下册《重力》教案新人教版一、教学目标：(1)知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力；(2)知道重力的方向、重心；(3)理解重力的大小与质量成正比，会用弹簧测力计测量物体的重力二、教学重点、难点：重点：重力的概念、方向和大小难点：重力方向的应用一、引入新课观察教材三幅图的视频课件，然后学生再亲手操作，观察重物下落。提问：这些现象有何共同原因？在学生回答的基础上教师引出重力课题二、教学过程：1.重力的产生根据以上分析教师板书重力概念重力：由于地球的吸引而使物体受到的力强调指出重力的产生是由于地球的吸引但重力并不等于吸引力。物体受到的重力也叫物重，物重可用弹簧测力计测量提问：如何测出物重？测重力时测力计要竖直？知识总结：重力的概念需由教师给出，测物重则让学生自行操作。教师可强调测力计要竖直，至于为什么，告诉学生与下面要学习的重力方向有关2、探究影响物重大小的因素（1）提出猜想：(2)设计实验:指导学生对实验方案进一步修正(3)进行实验:收集证据、得出结论板书结论：物体所受重力的大小与形状无关，与它的质量成正比。关系式：G=mgg=9.8N/Kg强调g值要记住，要知道其物理含义投影练习，熟悉公式（4）交流与评价对学生的探究结果给予一定的评价提问：物体所受重力的大小究竟与哪些因素有关？知识总结探究是学习物理的重要方法，在探究中体验成功快乐，能更好的掌握知识3、重力的方向通过将重物系在铁架台上演示实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。提问：测物重时测力计为何要竖直？用线提起重物，此时的线称为重垂线，提问：在实际中有何应用？知识应用思考：能否应用重垂线来检验水平，课后思考设计一利用重垂线来检验水平的工具，想想重垂线还有哪些应用。4、重心：物体的每一部分都受到重力作用，为了研究问题方便，从效果上看，我们可以认为物体受到的重力集中作用在一点，这一点叫物体的重心六、本课小结：学生回答本节课学到的知识。七、布置作业：课本P14124八、板书设计：二重力1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，也叫物重2、物体的重力与物体的形状无关物体的重力与物体的质量成正比公式：G=mg其中g=9.8N/kg3、重力的方向总是竖直向下的九、当堂检测1．关于物体重力，说法错误的是[]A．物体重力是由于地球对物体的吸引而产生。B．物体重心就是重力作用点。C．物体重力方向总是垂直向下。D．地面上的任何物体都有重力。2．重力约4N的物体可能是[]A．物理教科书。B．一枚图钉。C．一个鸡蛋。D．一只母鸡。3．下列说法中正确的是[]A．物体重力与质量是相同的。B．粗略计算时1kg物体的重力是10N。C．重力的施力体是地球。D．以上说法都正确。4．对g的说法正确的是[]A．1kg等于9.8N。B．1N等于9.8kg。C．1kg质量的物体，受到重力9.8N。D．1N重力的物体，质量是9.8kg。5．质量是2.5kg的物体，受到重力是______N，约______N。一个物体受到重力是4.8N，则物体质量大约是______g。6．地面附近或地面上的物体都要受到地球的引力，这个力叫______，方向总是______。7．质量为1.2t的重物，所受重力是______N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将______（填变大、不变、变小。吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）。8．一个质量为40kg的学生，在地面上时，对地球的吸引力大小约为______N。9．斜面上一个质量为3kg的物体A，沿斜面下滑时（图1），画出物A重力的图示。10．质量为12kg物体受到竖直向上、大小为160N十、教学反思：
