课题：第一节电阻和变阻器主备人课型新授验收结果：合格/须完善时间年月日分管领导课时1第10周第1课时总第19课时教学目标：1．知道什么是电阻及其单位，通过实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2．了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。重点、难点1.实验探究认识决定导体电阻大小的因素。2.会使用滑动变阻器改变电路中的电流。难点：1.滑动变阻器的接法及其原理2.探究决定导体电阻大小的因素。教学过程教师活动学生活动一、创设情境演示实验：水在不同两种水管中流动时水流大小的情况；由此得到：水在水管中流动会受到阻力。由此类比：电荷在导体中定向移动会不会受到阻力大小以及阻力大小与那些因素有关？由此开始本节的学习。（板书：第一节电阻和变阻器）知识点：电阻二、自主学习1.电阻的概念及其符号2.电阻的单位、符号及其换算关系3.电阻器的作用及其在电路的符号4.了解常见用电器正常工作时的电阻阻值学生认真观察实验现象学生总结：学生积极思考学生阅读教材完成自主学习学生积极思考学生猜想过度根据学生课前在家中观察灯丝的不同、电源线的区别及导线的材料，学生认为导体的电阻大小可能与哪些因素有关？学生猜想：讨论：⑴要研究导体电阻的大小与导体的横截面积是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。⑵研究导体电阻的大小与导体的长短是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。⑶研究导体电阻的大小与导体材料是否有关，应保持、不变，改变，比较电阻是否相等。总结：控制变量法1.选择实验器材提供的器材有：Ａ．电源Ｂ．导线Ｃ．开关Ｄ．小灯泡Ｅ．电流表Ｆ．电阻丝如下(注：a、b、c材料相同，d材料不同，a、c、d横截面积相同。)所选器材是2．根据以上设计思路，画出实验电路图（电阻丝用表示）：3.学生分组实验学生交流讨论学生认真听讲学生选择实验器材学生画电路图.学生分组实验学生整理实验数据。4.记录实验数据。次数1234电阻丝电流/A5．结论⑴导体电阻的大小与横截面积（选填“有关”或“无关”），导体的横截面积越大，电阻。⑵导体电阻的大小与导体长度，导体的长度越长，电阻。⑶导体电阻的大小与材料。过度：科学家根据电阻的影响因素制造了易于改变电阻的器件——变阻器。知识点——变阻器1.自主学习1）科学实验和各种电器调整电流的方法2）实验室中常用的变阻器的工作原理3）变阻器的符号4）滑动变阻器的结构2.演示滑动变阻器3．演示实验将滑动变阻器与灯泡串联接入电路，移动滑片，改变灯泡的亮度，将实验结果记入表格：接入电路的接线柱滑片P自左向右移动电路中电阻的变化灯泡亮度变化学生总结结论学生阅读教材完成自主学习学生认真观看滑动变阻器学生认真观演示实验学生总结滑动变阻器的接法总结滑动变阻器的连接方法。小结（教学反思）板书设计：第一节电阻和变阻器一、电阻（R）二、电阻的大小与哪些因素有关三、变阻器
