安徽省马鞍山市金瑞初级中学八年级物理《长度和时间测量应用》教案粤教沪版教学目标：1.知识与技能:(1)会用积累法测一张纸的厚度,会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。(2)会用量筒或量杯测量固体和液体的体积。(3)了解自己身上的”尺”和”表”,练习用用这些”尺”和”表进行测量，提高估测能力。2.过程与方法：(4)通过思考交流等活动，经历设计实验方案的过程，领会其中的测量技巧和转换的思想方法。3.情感态度价值观：(5)通过了解和利用自己身上的“尺”和“表”，感受物理就在我们身边，关注生活中的物理现象。教学重点：（1）练习使用刻度尺测量一张纸的厚度和曲线的长度，领会积累法和以直代曲法等特殊测量方法的技巧和转换的思想方法。（2）使用量筒和量杯测量固体和液体的体积。教学难点：利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间课前准备：预习学案、教学设计、多媒体课件、课堂反馈和课后作业授课班级:201教学过程：一、出示学习目标（1）了解什么是积累法？知道如何进行测量一张纸的办法。（2）了解什么是滚轮法、以直代曲法？知道如何测量曲线长度。（3）会用量筒或量杯测量固体和液体的体积。（4）你知道自己身上就有测量长度和时间的“尺”和“表”吗？如何用它们估测偿付和时间?二、出示引导材料，组织学生小组合作学习(一)引导材料一：我们知道，刻度尺的最小分度决定了我们测量的精确程度，那么能不能用最小分度为1mm的刻度尺测量出一张薄纸的厚度呢？我们又如何用直尺测量出一段曲线的长度呢？用生活中的杆秤是不能直接测出一根大头针的质量的，但是1000根大头针的质量就能测量出来了，用总质量除以1000，我们就可以得出一根大头针的质量来，我们这堂课解决问题的思路就是这种间接的测量。（二）第一次小组合作运用引导材料中的方法，通过小组交流讨论，完成活动一。A测量一张纸的厚度，写出你的测量步骤。B测量一段曲线的长度，写出你的测量步骤。（三）引导材料二：乌鸦喝水的故事打击都知道，乌鸦把小石子丢到瓶子里让水面上升，解决自己够不到水的问题；我们在生活中利用浴缸洗澡时也发现，当我们身体浸入水中时，水面会上升，这都是因为石子和我们的身体占据了水的空间位置而水面上升了。下面给大家介绍两种我们物理学测量中常用到测量工具量筒和量杯。注意观察上面的刻度。（四）第二次小组合作各学习小组通过交流和讨论，运用量筒和量杯测量固体的体积，完成活动二。写出你们的操作步骤。三、教师讲授新学习材料（一）长度测量的特殊方法1．活动A：阅读课本，讨论、操作，交流测量的方法和测得的结果。拟定测量的方案和步骤，理清思路。描述中要介绍清楚实验过程，使用什么仪器，测量什么物理量，测得的物理量的数值和单位，以及怎样计算求得最后结果。如：⑴用刻度尺测量课本（不包括封面）的厚度为mm；⑵查出课本中纸的张数为张；⑶用总厚度除以纸的张数，求得课本中一张纸的厚度为mm。1．活动B：（1）介绍“以直代曲法”和“滚轮法”（2）让学生交流其它方案；尽量让学生阐释他们的认识和观点。（二）测不规则形状物体的体积对照仪器阅读自学。注意：1．观察量程、分度值、单位；2．量筒的刻度与量杯的刻度区别。3．读数时视线要与液面平齐。（三）你身上的“尺”和“表”1．身上的“尺”（1）测出你自己身体上某些部位的尺寸：身高、一庹、一拃、一步长、指甲宽、脚长等（2）估测：在没有任何现成测量工具时，判断一物体长度。估测训练。心中“尺”：普通纸的厚度约几十微米；指甲宽约1cm；拳头宽约1dm；教室高约3m。2．身上的“表”脉搏数等四、课堂反馈1．要测量图示的一根曲线段MN的长度，谈谈你的方法。2．请你用一把量程为30cm的刻度尺测出一层教学楼的高度，写出你的办法。3．给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币直径的方法？把所用的器材、步骤写出来。板书设计：1.3长度和时间测量的应用一、间接测量长度1、积累法2、以直代曲法、滚轮法二、量筒和量杯的正确使用方法“看”：看量程、单位、最小分度“读”：视线垂直液面的最高点或最低点处的刻度，精确值+估计值“记”：精确值＋估计值＋单位三、自己身上的“尺”和“表”学...
