机械效率教学目标：一、知识与技能1.知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系；2.能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因；3.会利用公式η＝W有／W总进行有关计算；4.知道提高机械效率的意义和主要方法。二、过程与方法1.经历实验探究的过程．认识和体会物理概念；2.通过实验与讨论，认识提高机械效率的方法。三、情感、态度与价值观目标关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识；通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神；通过如何提高机械效率的教学，从而增强节约能源的意识。教学重点与难点：重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝W有／W总进行有关计算．难点：1.比值法定义物理量2.会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．教学准备：弹簧秤、滑轮组、细线、钩码、铁架台、刻度尺、多媒体课件。教学过程：一、多媒体展示学习目标二、新课教学（一）什么是机械效率1.实验探究：课文图9-29有用功与额外功2.学生计算并回答借助动滑轮时，其拉力所做的功多一些的原因3.学生阅读课文回答上面是总功、额外功及有用功4.多媒体展示在具体生产中的总功、额外功、有用功及其定义5.教师讲解总功、额外功及有用功的关系，引出效率问题多媒体展示内容：总功：动力对机械所做的功，及动力功，（额外功与有用功之和）额外功：克服机械自重与摩擦所做的功。有用功：对人们有用的功，（总功与额外功之差）。6.定义机械效率，写出定义式及意义η＝W有／W总7.通过实例帮助学生理解机械效率的意义8.例题讲解（师生共同完成）例用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？解1.分析题中给出的已知条件，写出已知条件G=200NF=120Nh=9m2.写出所求量W有=？W总=？η=？答：略。9.课堂反馈：回答下列判断题（学生完成，教师点评）（二）机械效率总是一定的吗1.改变上面例题中的两个数据，重新计算机械效率2.回答机械效率变化的原因3.实验探究：图9-30机械效率相等吗（采集数据并计算）4.学生思考后回答如何提高机械效率5.提高机械效率有何意义6.一般机械的机械效率7.机械效率为什么小于1.三、课堂小结：师生共同完成本节课主要内容，多媒体展示。四、布置作业：课后作业1、2.
