高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.1 基因突变基因重组练习评讲教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教案VIP免费

基因突变和基因重组授课题目基因突变和基因重组练习评价拟1课时第1课时三维目标（一）知识方面1.举例说明基因突变的概念、原因、特点；2.举例说出基因重组；3.说出基因突变和基因重组的意义。4．不宜拓展的知识：自然突变和诱发突变、显性突变和隐性突变、人工诱发突变育种、基因突变不引起生物性状的改变可能的原因。（二）能力方面1.学会数据处理，类比推理等科学方法；2.培养学生自学能力，发散思维及综合能力。（三）情感态度价值方面1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质，从而进行辩证唯物主义的思想教育；2.在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式。3．引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。重点1．基因突变的概念及特点。2．基因突变的原因。难点基因突变和基因重组的意义。课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教课堂检测：1．将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是A．基因重组引起性状分离B．环境引起性状变异C．隐性基因突变成为显性基因D．染色体结构和数目发生了变化2.Cc(红色)的大丽花植株上盛开红花，仅有一朵花半边红色半边白色，这可能是由于哪个部位的C基因突变为c造成的()A、生殖细胞B、早期的叶芽细胞C、幼苗的众多体细胞D、花芽分化时3.赖氨酸的密码子有如下几种：UUA、UUG、CUU、CUA、CUG，当某基因片段中的GAC突变为AAC时，这种突变的结果对该生物的影响是（）A．一定是有害的B．一定是有利的C．有害的概率大于有利的概率D．既无利也无害4.下面有关基因重组的说法不正确的是：（）A．基因重组发生在减数分裂过程中B．基因重组产生原来没有的新基因C．基因重组是生物变异的重要来源D．基因重组能产生原来没有的新性状5．自然界中,一种生物某一基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：正常基因精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因1精氨酸苯丙氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸突变基因2精氨酸亮氨酸亮氨酸苏氨酸脯氨酸教学内容与教师活动设计因材施教突变基因3精氨酸苯丙氨酸苏氨酸酪氨酸丙氨酸根据上述氨基酸序列确定这3种突变基因DNA分子的改变是（）A．突变基因1和2为一个碱基的替换,突变基因3为一个碱基的增添B．突变基因2和3为一个碱基的替换,突变基因1为一个碱基的增添C．突变基因1为一个碱基的替换,突变基因2和3为一个碱基的增添D．突变基因2为一个碱基的替换,突变基因1和3为一个碱基的增添6．若某基因原有303对碱基，现经过突变，成为300个碱基对，它合成的蛋白质分子与原来基因控制合成的蛋白质分子相比较，差异可能为A．只相差一个氨基酸，其他顺序不变B．长度相差一个氨基酸外，其他顺序也改变C．长度不变，但顺序改变D．A、B都有可能7．人患镰刀型细胞贫血症的根本原因是A．变形的红细胞阻塞血管B．血红蛋白中某个氨基酸发生了改变C．变了形的红细胞裂解D．血红蛋白的某个基因发生了改变8．如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，这一变化一定会导致A．遗传信息改变B．遗传性状改变C．遗传密码改变D．遗传规律改变9．一对夫妇所生子女中，也有很大差异，这种差异主要来自A.基因突变B.基因重组C.环境影响D.染色体变异10．由于基因突变，细胞中有一种蛋白质在赖氨酸残基(位置)上发生了变化，已知赖氨酸的密码子为AAA或AAG；天门冬氨酸的密码子为GAU或GAC；甲硫氨酸的密码子为AUG。根据已知条件，你认为基因模板链上突变后的脱氧核苷酸和替代赖氨酸的氨基酸分别是A．腺嘌呤脱氧核苷酸；天门冬氨酸B．胸腺嘧啶脱氧核苷酸；天门冬氨酸C．胸腺嘧啶脱氧核苷酸；甲硫氨酸D．腺嘌呤脱氧核苷酸；甲硫氨酸11．长期接触X线的人群，后代遗传病的发病率明显增高，原因是A.生殖细胞发生了基因突变B.生殖细胞发生了基因重组C.体细胞发生了基因突变D.生殖细胞发生了基因交换12．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出...