第2节基因在染色体上课程标准要求核心素养对接学业质量水平阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合；阐明有性生殖中基因的分离和自由组合。1.生命观念——掌握基因在染色体上的本质，并能利用此观念解释各种情景中的生命现象。水平二2.科学思维——基于染色体和基因的平行一致的关系，理解萨顿运用类比推理的方法，得出基因应该位于染色体上的科学假说。水平一3.科学探究——利用果蝇作为实验材料，理解摩尔根等人通过假说—演绎的科学思维方法，证明基因位于染色体上的科学探究过程。水平二萨顿的假说———————————————自主梳理———————————————1.研究方法类比推理。将看不见的基因和看得见的染色体进行类比2.依据基因和染色体的行为存在明显的平行关系。项目基因染色体性质在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中，保持相对稳定的形态结构存在形式体细胞成对成对配子成对中的一个成对中的一条来源成对的基因一个来自父方、一个来自母方同源染色体一条来自父方，一条来自母方行为非等位基因在形成配子时自由组合非同源染色体在减数分裂Ⅰ的后期时自由组合3.内容基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。[典例1]萨顿通过类比推理法得出“基因在染色体上”的推论，下列能为该推论提供证据的是()①基因在杂交过程中保持完整性和独立性，在配子形成和受精过程中，染色体保持相对稳定的形态结构②基因和染色体在体细胞中都成对存在③一个DNA分子上有很多个基因，一条染色体上有一个或两个DNA分子④基因和染色体在配子中都成单存在⑤等位基因一个来自父本一个来自母本，同源染色体一条来自父本一条来自母本⑥形成配子时，等位基因分离的同时非等位基因自由组合，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合A.①②④⑤⑥B.①②③⑤⑥C.①②③④⑤D.②③④⑤⑥答案A[对点练1]大量事实表明，萨顿发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测，哪一项是没有说服力的()A.基因在染色体上B.同源染色体分离导致等位基因分离C.每条染色体上都有许多基因D.非同源染色体自由组合使非等位基因自由组合解析萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程，并提出了如下推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。但是“每条染色体上都有许多基因”的结论，通过基因行为与染色体行为的平行关系得不出。答案C联想质疑基因位于染色体上的实验证据———————————————自主梳理———————————————1.实验者美国生物学家摩尔根。2.实验科学方法假说—演绎法。萨顿提出“基因在染色体上”，摩尔根证明了“基因在染色体上”3.实验材料果蝇。4.实验证据(1)实验过程：(2)(3)假设与解释：①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。②解释：(4)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝1∶1∶1∶1。(5)实验结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。5.摩尔根的新发现——基因和染色体的关系(1)人的体细胞中有23对染色体，基因大约有2.6万个，可以推测：一条染色体上有多个基因。(2)基因在染色体上呈线性排列。同一个DNA分子上的多个基因之间互不重叠相间分布[典例2](2019·无锡一中期中)通过实验证明了基因位于染色体上的科学家是()A.孟德尔B.约翰逊C.萨顿D.摩尔根解析孟德尔通过豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，A不符合题意；约翰逊提出了基因的概念，B不符合题意；萨顿蝗虫细胞观察实验采用类比推理法提出基因位于染色体上的假说，C不符合题意；摩尔根的果蝇杂交实验采用假说—演绎法，证明基因在染色体上，D符合题意。答案D[对点练2](2019·广州市实验中学期中)下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列有关叙述错误的是()A.朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因B.果蝇每条染色体上基因数目不一定相等C.基因在染色体上呈线性排列D.一条...
