第2课时诱导公式(三)、(四)学习目标核心素养1.掌握诱导公式,能正确运用这些公式求任意角的三角函数值.(重点)2.能运用诱导公式进行简单的三角函数的化简与恒等式的证明.(重点、难点)1.通过诱导公式(三)、(四)的推导,培养学生的逻辑推理核心素养.2.通过诱导公式的应用,提升学生的逻辑推理及数学运算核心素养
1.诱导公式三(1)角α与α+(2k+1)π(k∈Z)的三角函数间的关系:(三).(2)角α+nπ的三角函数值:sin(α+nπ)=cos(α+nπ)=tan(α+nπ)=tan_α,n∈Z
2.诱导公式四(1)α与α+的三角函数间的关系:(四).(2)以-α替代α可得另一组公式:cos=sin_α,sin=cos_α
思考:各组诱导公式虽然形式不同,但存在着一定的规律,有人把它概括为“奇变偶不变,符号看象限”,你理解这句话的含义吗
[提示]诱导公式可以归纳为k·+α(k∈Z)的三角函数值.当k为偶数时,得α的同名三角函数值;当k为奇数时,得α的异名三角函数值.然后,在前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号,概括为“奇变偶不变,符号看象限”.值得注意的是,这里的奇和偶分别指的是的奇数倍或偶数倍;符号看象限指的是等式右边的正负号恰为把α看成锐角时,原函数值的符号.1.sin585°的值为()A.-B.C.-D.A[sin585°=sin(360°+180°+45°)=-sin45°=-
]2.已知sin40°=a,则cos130°=()A.aB.-aC.D.-B[cos130°=cos(90°+40°)=-sin40°=-a
]3.若cos>0,且sin0,所以sinθ