八年级物理沪教版光的传播(1)VIP免费

光的传播(1)一、学习目标1、认识光源2、知道光是怎样传播的3、能解释影的形成和日食等现象4、记住真空中的光速，并能根据光速进行计算二、学习指导1、对光源的认识生活中我们见过的太阳、火把、正在发光的电灯等物体能够发光，这些物体叫做光源。光源按产生的原因可分为自然光源和人造光源。例如，太阳、星星、水母、萤火虫等，都是天然光源，而发光的电灯、蜡烛、火把等则是人造光源。应当注意，电灯、蜡烛等不一定是光源。只有当它们被点燃发光才是光源。同时，由于月球自身不能发光，它是靠反射太阳光的，所以月球不是光源。2、光的直线传播及应用有许多的物体，如：山、树木、桌椅、房屋、书本等，它们都不能发光，这些物体都不是光源。我们为什麽也能看见它们呢？这是因为这些物体虽然本身不能发光，但它们有反射光的本领。当光源{如太阳、发光的电灯等}发出的光射到这些不发光的物体上，就会被这些物体反射进入人们的眼睛，这个不发光的物体就被我们看到了。由于光的直线传播，在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。同时，人们根据光的直线传播，可以解释小孔成像、影子的形成以及日食和月食产生的原因等。3、关于光速声音在真空中不能传播，而光在真空中是能够传播的。地球周围覆盖着几千千米厚的大气层，既空气，而大气层外就是真空。如果光不能在真空中传播，太阳光就不能照射到地球表面上，我们可以想象那种情况下的地球将会是一个什么样子。因此，光在真空中不但能够传播，而且传播的最快，1秒钟大约能传播299792000m，也就是说，光在真空中的速度为C=2.99792*108m/s。三、释疑解难问：为什么要用光线表示光？答：光的传播是有方向的，在同种介质中传播的路线是直线。为了形象地表达光的传播方向与路径，人们用一根带箭头的直线来表示，习惯上称为光线。用约定的模型来大体抽象的概念是科学研究中常用的方法。以后我们还会遇到类似的方法。问：课本中要我们制作一个日晷，日晷是干什么用的？答：日晷又称日规，是古代一种测量时间的仪器，它由晷盘和晷针组成。晷盘是一个有刻度的圆盘，晷针是安装在盘心并且与盘面垂直的一根细棒。我国古代发明的日晷独具特色，盘面平行与赤道平面，倾斜安装。在阳光下，晷针的影子随太阳运行而在盘面上移动，在不同的位置表示不同的时刻。问：小孔成像与物体成的影子有什么不同?答：主要有以下几方面的不同：问：不少材料上都提到月相，月相是怎么回事？答：每月出现的月圆月缺现象称为月相。月亮绕自身轴线自转一周的时间和绕地球转一圈的时间恰好相同。因此月亮永远只有一面对着地球。月亮被太阳照亮的一面如果对着地球，我们就看到它；如果没有被照到的部分对着地球，我们就看不到它。完全看不到的月亮称为新月，又称“朔”；看到的月亮又圆又亮时，成为满月，又称“望”，从“朔”至“望”约14—15天，看到的月亮像两角弯弯上翘、且偏东的小船，称为上弦月；从“望”至“朔”也要14-15天，看到月亮也像两角弯弯上翘、且偏西的小船，称为下弦月。四、自我检测1、月亮、镜子、红宝石、烛焰、表面光滑的金属板等物体中，其中属于光滑的有-------------。2、“天狗吃日”是传说中的神话，实际上是天体运动所形成的天文景观——日食。当地球、月球、太阳在上时，射到的太阳光被挡住，地球就处在的中，地球上的人们就看不到太阳这就是日食。3、打雷时，为什麽我们总是先看到闪电后听到雷声？五、课外空间1、人站在门缝外看时，眼睛离门缝越近，看到的范围就越大，请你试一试并解释其中的原因。小孔成像影子的形成形成原理光的直线传播光的直线传播光路图特点像是光线在光屏上实际到达的区域，是倒立的实像。像的大小与物体到小孔的距离和小孔到光屏的距离有关。光线被物体挡住，在物体的后面形成的阴影区。影子的大小与物体到光源的距离和到光屏的距离有关2、2004年6月8日，天文爱好者们通过普通望远镜，就观察了大名鼎鼎的天文奇观“金星凌日”。请你查阅资料说明金星凌日是怎样形成的。