第1节能量的相互转化教学目标：1、理解能量的相互转化具有普遍意义。知道消耗能量、利用能量或获得能量的过程就是能量的相互转化和转移的过程2、能在具体情景中分析能量形式的转化重点难点：自然界能量转化的普遍意义教学用具：酒精灯、滤纸、细绳、氢氧化钠固体、硝酸铵晶体、烧杯、玻棒教学过程：╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬╬引入：视频演示（雪崩），让学生感受雪崩的威力和危害，同时思考能是如何转化的？――势能转化为动能讨论：1、人造卫星在太空中工作所需的电能来自哪里？太阳能（光能）――化学能――电能2、间歇泉能从断地向外面喷泉，能量从哪里来？热能――机械能3、青蛙一跃去捕食害虫，如何获得能量？这些能量从哪里来？化学能――机械能演示：制作小风车思考这个现象中能量形式发生的转化？小结：1、自然界中各种形式的能量不能孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。2、能量转化是个普遍现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。练习：1、结合课本83－84页的图片，说说能量形式发生如何的转化。2、还能举出其它有关能量转化的例子吗？演示：氢氧化钠、硝酸铵的溶解实验。思考能的转化。课堂练习：课本85页练习1－2题作业：作业本
