第三节力的测量教学目标：1、知道力的单位是牛顿2、会正确使用弹簧称，培养学生的实验操作能力。重点：力的单位，力的测量难点：会用弹簧称测力教具：演示弹簧称，钩码教学过程：（一）、引入新课：一．复习：1什么是力？力产生的效果有哪些？2在弹簧下挂一物体，物体对弹簧有拉力，施力物体和受力物体各是什么？说明这个力产生什么效果。二．引入：同学们看图，回答这两个图说明了什么？说明了力有大有小，我们这就要对力的大小进行测量。（二）、新课教学：一．力的单位1．力的单位是：牛顿（简称：牛）用符号：N表示。2．多大的力是1N？你拿起2个鸡蛋的力大约是1N，拿起一块砖用的力大约是20N，运动员举起杠铃时需要用1000至3000N。二．力的测量1．测量工具：测量力的工具叫测力计，常用的测力计是弹簧称。2．弹簧称的原理演示并讲解：我们知道，弹簧受到拉力就要伸长，拉力越大，弹簧伸长得越长。弹簧称就是根据这个原理制成的。3．观察弹簧称（1）弹簧称上的刻度值是用什么作单位的？（学生观察并回答：弹簧称上刻度数值是用牛顿作单位的。）（2）弹簧称上最大刻度是多少？（学生回答：最大刻度是5N）说明：弹簧称上的这个最大刻度就是量程，弹簧称受到的拉力不能它的量程，否则弹簧称会损坏。（3）弹簧称的最小刻度值是多少？（学生回答：0.2N）说明：不同弹簧称的的最小刻度不一定相同，应据刻度值和格去算（4）零刻度的调整4．学生实验（1）用手拉弹簧称的钩，大家自感受1N和5N的力有多大。（2）每人一个钩码，用弹簧称拉着它在空中静止不动，测量向下拉力（3）使钩码匀速上升，拉力多大（4）用一根头发拴在弹簧称钩上，测量将头发拉断时的拉力多大。三．总结1．力测量工具，常用的工具，2．使用弹簧称时应注意什么。四．练习1、有一个物体，在地球上用天平称得是1Kg，把它挂在弹簧测力计上称应是N。若在月球上，用天平称应是，用同样的弹簧测力计称应是N。通过上述事实可以看到物体的是不变的，物体的是可变的。（已知物体在月球上的重力是地球上的六分之一）
