二、变阻器教学目标：1、通过发现使电路中的电流发生连续变化之最简捷的方法，进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解，感知优选法将问题简单化的应用2、说出滑动变阻器的构造及作用，画出滑动变阻器的符号及结构示意图，会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化，学会正确使用变阻器3、培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神教学重点和难点：重点：滑动变阻器的构造、使用难点：滑动变阻器的工作原理。用滑动变阻器改变电路中的电流和电压教学仪器：电池组、小灯炮、开关、导线、铅笔芯、滑动变阻器教学方法：实验探究法教学过程：要求观察日常生活中的调光台灯与收音机。要求在观察的基础上思考：为什么台灯的亮度可以调节、收音机声音的大小也可以调节？下面我们来看一个电路图，（1）在这个电路图中能否改变灯泡的亮度？（2）怎样才能改变灯泡的亮度？（要求学生思考、讨论，寻找方法，引导学生分析得到要使灯泡的亮度发生改变，最简便的方法是改变接入导体的长度。）下面就请同学体会用铅笔芯使电路中的电流连续的变化。学生活动：（一）用铅笔芯使电路中的电流连续地变化1、根据上面的电路图，要求学生画出把铅笔芯串联在电路中的电路图2、根据电路图连接实物3、改变接入电路中导体（铅笔芯）的长度，观察灯泡的亮度和电流表示数的变化4、记下实验结果（1）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变短，电流表的示数变大灯的亮度变亮。（2）当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变长，电流表的示数变小，灯的亮度变暗。思考：在这个实验中，引起电流变化的原因是什么？引导学生归纳出：通过改变连入电路的铅笔芯的长度→改变电阻→改变电流（—变阻器的原理。）从而使小灯泡的亮度逐渐发生变化。在实验中我们发现用铅笔芯、夹子可以改变电路的电流，从而使灯泡的亮度发生改变，但在实验中我们发现铅笔芯存在一些缺点，比如容易折断，还有比它更好的器件吗？根据电阻的有关特性，科技人员发明了各种各样的变阻器。我们这节课就一起来学习变阻器。引出课题，板书二、变阻器出示几种变阻器：滑动变阻器、电阻箱、电位器介绍：收音机音量的控制、调光台灯亮度的改变就是因为有电位器的作用。而实验室里常用的改变电阻大小的器件是滑动变阻器下面我们就重点来学习滑动变阻器的相关知识（一）滑动变阻器的构造、结构示意图、电路符号（1）表面涂有绝缘层的电阻（2）瓷管（3）金属滑片（4）金属杆（5）支架（5）有A、B、C、D个接线柱观察发现：表面涂有绝缘漆的电阻丝密绕在瓷管上，它的两端分别与接线柱A、B相连；金属滑片P可在金属杆上左右滑动，滑片P与电阻丝相接触的地方，绝缘漆已被刮去，金属杆两端的接线柱C和D，实际上是通过金属片与电阻丝的某一部位相连接的。思考：1、滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路，可能有几种接法？（由学生根据结构示意图，找出滑动变阻器的六中接法。AC、AD，BC、BD、AB、CD）2、在这每种接法中，滑动变阻器上哪些部分有电流流过？当滑动变阻器的滑片移动时电阻怎样改变？电路中的电流又将怎样改变？面对这些问题你一定很想知道答案。下面就请同学们自己动手探究、寻找其中的答案。学生活动二、学习使用滑动变阻器（一）学生分组实验1、如果将滑动变阻器的A、D两个接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？2、如果将滑动变阻器的A、B两个接入电路，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？3、当另选用两个接线柱（例如，C和D，或A和C或B和C）将滑动变阻器接入电路时，电流将流过滑动变阻器的哪些部分？接入电路的是哪一段电阻线？向右（或向左）移动金属滑片P时，接入电路电阻线的长度怎样改变？变阻器接入电路的电阻将怎样改变？电路中的电流将怎样改变？按排：一部分...
