《滑坡》教学目标：（一）知识与技能：理解滑坡的发生条件；理解滑坡的危害；了解如何防御滑坡；（二）过程与方法：通过图片和动画的展示，介绍滑坡的发生过程，让学生能够身临其境，亲身感受当时的滑坡情景，了解滑坡的概况和危害；通过模拟实验和课件展示，使学生分析滑坡发生条件；通过滑坡灾后视频、图片的展示，让学生归纳滑坡的危害，并引入深层思考并设计滑坡的防御措施
（三）情感态度与价值观：通过相关滑坡视频及课件的学习，增强学生的防灾和抗灾意识养成生活中学会珍爱生命，尊重自然的人生态度
教学重点、难点：教学重点：分析滑坡的概念及发生条件；归纳滑坡的危害及相关的防御；教学难点：如何引导学生将模拟实验与实际的滑坡类比，从而正确归纳出滑坡的发生条件教学方法：实验演示法；诱思探究法；问题导学法；任务驱动法教学过程：导入新课：（2~3分钟）：展示：利用图片显示灾情报道让学生来说是什么灾害
导入新课——滑坡（二）讲授新课：（35分钟）在新课部分，我选择突出教学重点，本节课的重点是滑坡的形成条件，因此这部分会采取模拟实验及相关的视频演示的方法来开展
1、滑坡的概念和发生条件：展示:今年暑假中在鲁甸灾区的滑坡图片和视频，引入滑坡的概念；（同学们不禁要问了，这些灾害在什么条件下会发生呢
接下来我们就一起去探讨）2、滑坡的发生条件：（老师拿出滑坡的模型并分组发下去，然后提出对每一组的要求）模型介绍:教师介绍模型的制作材料和注意点；实验材料：模型共6个
其中1号用来演示降水与滑坡的关系；2号两个模型坡度对比较大用来演示坡度与滑坡的关系；3号用来演示岩石破碎程度与滑坡的关系；4号用来演示植被与滑坡的关系；5号用来演示地震与滑坡的关系；6号演示人类活动与滑坡的关系
每组配发竹片用于拨动土层；备两瓶开口有喷水孔的水瓶，在实验时让学生选择使用
实验:学生分为6组，分别发给不同的模型
老师引导学生分组讨论，什么情况下会发生
