学习过程学习感悟学习内容5.2怎样描述力学习课型新授课学习目标及要求知道力的单位通过探究活动认识影响力的作用效果的三个因素能对物体进行简单的受力分析，会画力的示意图。重点力的三要素力的示意图难点力的示意图学习过程学习感悟复习力的作用效果是什么？新课学习一、力的三要素问题：力的作用效果和力的哪些因素有关呢？阅读教材82页“交流与讨论”你们能用身边的物体设计实验进行探究吗？分组活动。总结：影响力的作用效果的因素有三个：它们是、、。练习1、下列说法正确的是（）A、两个大小相等的力，产生的效果一定相同B、甲、乙两个同学都向东推箱子，则这两个力的效果相同C、若两个力大小、方向都相同，则它们的效果就一定相同D、用一只手将铁锨抬平，将手放在锨把的中间比放在锨把的末端感到容易是因为力的作用点不同2、说明下列现象是哪个要素在影响力的效果。（1）拧螺丝时，手握在螺丝刀柄上比握在刀杆上省力（）（2）大人可将更大的石块举起来（）（3）起瓶盖时，手向下压起子将打不开瓶盖。（）3、分析题：“力的作用是相互的”，分析这两个相互作用的力三要素？注意：控制变量法二、力的单位1、在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是，这是为了纪念伟大的物理学家命名的。2、阅读教材84信息窗了解科学家学习科学家的探究精神3、阅教材82页认识力的大小4、重约1牛的物体可能是（）A、一张作业纸B、100ml的水C、一个大西瓜D、一头牛三、力的示意图1、什么是力的示意图？2、画出木箱受到30N的水平向左的拉力的示意图小组讨论总结作图的步骤练习1、在力的示意图中，带箭头的线段的起点表示力的（），箭头所指的方向表示力（）3．在画力的示意图时，力的作用点一定要画在（）A、施力物体上B、受力物体上C、施力或受力物体都行D、以上说法都不对）2、画出力的示意图，如下图所示，用100N的拉力沿斜面向上拉箱子。3题2题3、放在水平桌面上的书对桌面的压力的示意图四、总结本节课的收获五、作业当堂完成智能训练本节练习
