浮力教学目标1（1）知道什么是浮力（2）知道阿基米德原理
2、（1）通过观察、思考和探究，认识浮力
（2）通过猜测、实验和判断，总结测量浮力大小的方法
（3）经历探险究浮力大小的过程，知道阿基米德原理
重点1、重点：阿基米德原理难点1、难点：阿基米德原理教法与教具乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等
教学内容教师主导活动学生主体活动个案调整教学过程（一）引入新课：轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢
这节课研究与此相关的知识
(1)观察图9-28并进行思考
(a)气球为什么能腾空而起
(b)人为什么能浮在海面上
(c)乒乓球为什么能从水里升起
(d)新型护卫舰为什么能浮在海面上
（2）浮力的概念（3）学生举例2、下沉的物体是否受到浮力的作用（1）猜测：下沉的物体是否受到浮力的作用
（2）经验：你有什么经验支持你的猜测
（3）设计实验：a、将一物体悬挂在弹簧测力计下端，此时弹簧测力计的示数是多少
b、当我们用手向上托物体时，会看到弹簧测力计的不数如何变化
教学过程c、物体浸入水后是否也受到一个向上托的力
弹簧测力计的示数是否减小
d、把清水换成其它液体，重做上述实验，结果怎样
（4）实验结论：浸在液体里的物体_______（受到/不受到）浮力的作用，浮力的方向_________
（5）想一想：一桶水在从水中提出水面的过程中，手所用的力越来越大，这是什么原因
某物体在空气中挂在弹簧测力计下称得重9
8N，现将弹簧测力计（连同所挂重物）移至真空罩内，在抽去罩内空气后，弹簧测力计的示数将怎样变化
3、浮力的大小（1）用测量法研究浮力演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题
据此，你能得出什么结论
分析实验：示数变小了，说明物体受到了向
