《15-3功率》教案一、教学目标1、理解功率的概念及计算公式2、知道功率的单位3、通过观察和实验了解功率的物理意义，学会用科学探究的方法研究物理问题教学重点：功率的概念的理解。教学难点：功率的计算。二、资料准备：收集一些古老的人们在建筑时做功的一些素材及现代大型机械做功的画面(或视频)，如挑砖上楼和用提升机将砖运上楼等。三、教学过程：教与学的互动设计环节一、创设情境，导入新课播放多媒体素材(视频)或画面)如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更好？环节二、合作交流，解读探究(1)教师引导学生分析哪一种方法更好的依据：比较做相同的功，所用时间的多少。[明确]单位时间内所做的功叫做功率，符号p(2)教师再让学生看课本插图“孙女与爷爷上楼”，让学生比较谁的功率大。[点拔]不知爷孙俩的体重和他们爬楼的时间，就无法确定功率的大小。(4)学生自己阅读上例题。[注意]解题时单位要统一，注意解题格式。四、拓展应用：五、小节与收获：1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、前置作业准备时的疑难解决了吗？六、反馈达标：完成学习之友相应练习。
