Unit5FeelingExcitedTopic1Youlookexcited.SectionD一、教材设计本节课为本话题的最后一课时，主要活动为1和2a。SectionD是一节复习课，在综合复习SectionA-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固本话题所学的内容。首先，学生将通过1的阅读了解我们的国粹——京剧的历史起源、主要角色、素材来源及艺术特点，进而让学生在感受京剧的旋律美的同时，体会我们祖国文化的博大精深，关心热爱京剧艺术。其次，通过三个竞赛活动复习感官动词和形容词及系表结构的用法。第三，通过2a的写作拓展练习，再一次巩固系表结构的用法。在project环节，通过讨论学生最喜爱的艺术形式，延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力，将知识转化成能力，达到学以致用的目的。二、教学目标1．学习并掌握新词汇：role,frightened,worried,interested,upset,intheend2.掌握相关词组：comeintobeingagreewithsb.befullofmakepeacewith...intheendbepopularwithsb.be/becomeinterestedin...3.能熟练运用linkingverb+adjective结构。4.能综合运用本课短语、句型写出描述不同情绪的短文。5.通过对京剧的历史起源、主要角色、素材来源的学习，让学生了解有关京剧的知识，体会祖国文化的博大精深，从而热爱本土文化，热爱我们伟大的祖国，培养民族自豪感。三、教学重点和难点1.学生能正确拼读、书写并运用黑体单词，能用excited,upset,happy等形容词描述故事中人物的不同情绪，并熟练运用linkingverb+adjective结构。2.综合运用本话题的语法、词汇、句型描述故事中人物的不同情绪。四、教学准备多媒体课件五、教学过程Step1Warming-upShowsomepicturesoftherolesinBeijingOpera.IntroduceBeijingOperaandsolvethepossibleproblemsinreading.T:DoyouknowwhenBeijingOperacomeintobeing?【设计意图】介绍京剧相关知识，吸引学生注意力，为本课学习做好铺垫。Step2Pre-readingLearnthenewwordsandphrases.【设计意图】学习有关京剧的新词汇，为下一步的阅读降低难度。Step3While-reading1.Read1carefullyandmarkTorF.T:Let’sreadthepassageforthesecondtime.YoushouldreaditcarefullyandmarkTorFForthesentences.T:Isthefirstsentencetrueorfalse?2.Readthepassageandfillintheblanks.BeijingOperaisverypopular_____ahistoryofmorethan200years.It’sthe______operaofChina.Itcameintobeingafter1790.Its______and______camefromXipiandErhuanginAnhuiandHubei.Sheng,Dan,JingandChouarethefour__________inBeijingOpera.Itis____________famousstories.Itisalsofamousforitsstories,beautiful______________,wonderfulgesturesand_______.BeijingOperastandsforChinese_______.Nowmoreandmorepeople___________________it.【设计意图】通过判断正误和给短文填空的形式，引导学生精读文章，训练学生对短文信息的理解，提高学生的阅读能力。Step4Post-reading1.Learnthekeypointsofthispassage.hasahistoryof有一个……的历史e.g.Chinahasahistoryof5000years.isfullof充满……e.g.Thebottleisfullofwater.makepeacewith...和……和平相处e.g.Thetwocountriesusedtomakepeacewitheachother.【设计意图】帮助学生掌握文中重要知识点。2.Learnthegrammarandthefunctions.Grammar:连系动词本身大多都有一定的意义，但意义不完整，须与它后面的表语一起构成系表结构来充当复合谓语。连系动词的分类：表示“感官”的连系动词：look,sound,feel,smell,taste等。表示“变化”的连系动词：get,turn,go,become等。表示“保持某种状态”的词：keep,stay,seem等。如：Youlookexcited.Ittastesdelicious.Hefeltdisappointedbecausehewasnotabletobuyaticket.Heseemsalittleunhappy.Itissofunnyandinteresting/boring/exciting.Wefeelexcitedtohearit.Itsoundswonderful.Thefatherwaslonelyandoftenbecameangry.Functions:Whatapity!Heseemsalittleunhappy.Theparentsfelthappytoseethemovietogether.Idon’tlikethematall.Howdidthemusicsound?【设计意图】帮助学生巩固复习系表结构和本课的常用功能句表达。3.Workinpair...
