3重力（1）日期教学目标1、能叙述重力的意义，确认重力的方向，确认重力的大小与物体的质量成正比
2、会用重力与质量的关系式G=mg计算物体受到的重力，能叙述式中g的意义，说出g的数值
3、知道重力的测量方法，会用弹簧秤测物体受到的重力
重点难点分析重点：重力的概念、方向、重力与质量的关系；难点：重力的方向、重力与质量的关系
课程资源的准备1
质量为100g的钩码、量程为3N的弹簧测力计、乒乓球、T形支架、细棉线、三角板等
多媒体及相关课件
教学预设调控对策[准备引入]感受性实验引入新课，让学生亲身体验以下实验：Ⅰ乒乓球离开手的下落；Ⅱ乒乓球在滚离桌面时会落地；Ⅲ粉笔头释放后将会竖直下落向；Ⅳ抛出去的物体总是落回地面上；Ⅴ水会往低处流
引导学生分析思考产生这些现象的原因：产生这些现象都有一个共同的原因，即地面附近的物体都受到地球的向下的吸引力
投影：地面附近的物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力，也叫物重；重力的符号：G；重力是最常见的一种力
[课题揭示]1．重力思考：⑴重力的单位是什么
⑵重力也有三要素吗
（引出重力的大小和方向）．重力的方向【做一做】在前面的讨论中已经知道，重力的方向是向下的，为了正确理解重力的方向，可以做以下实验：⑴如图甲所示，铁架台放在水平桌面上，重锤静止时观察悬线所处的状态
⑵如图乙所示，铁架台倾斜放置在水平桌面上，重锤静止时观察悬线所处的状态
要求学生通过观察发现，无论铁架台是否倾斜，重锤静止时悬线总是处于竖直状态
特别强调，不管外界条件如何变化，物体受到的重力的方向始终保持竖直向下
结论：重力的方向是竖直向下（垂直于水平面向下）【议一议】为什么重垂线可以用来检查墙面是否竖直
能用重垂线来制作一个水平仪吗
（出示重垂线、T字架、三角尺等，请同学用着试试
）步骤：①把重垂线挂在倒T字架的钉子上
②用三角板在T字架上找出表面水平时的位置
