第27课世纪之交的世界格局一、课标要求:了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实,认识多极化趋势对世界历史发展的影响
二、教学目标知识与能力:了解戈尔巴乔夫改革、波兰剧变、两德统一的过程;了解苏联解体的过程
探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因;理解多极化趋势加强的具体内容,探讨在此趋势下国际关系和平与动荡并存的特征
过程与方法:通过教师讲解、历史资料、历史图片,加强学生对抽象历史知识的理解;通过合作探究,增强学生团结协作的能力;通过思路引领,使学生掌握学习历史的基本思路和方法
情感价值与价值观:让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折,但并不意味着失败,它是前进道路上的曲折,中国的社会主义建设必须走适合本国国情的道路
在世纪之交多极化趋势加强,全球和平与动荡并存的形势下,中国应该如何实现和平崛起
三、教学重点、难点重点:东欧剧变;苏联解体;欧洲联盟形成与扩展;世界多极化趋势难点:东欧为何剧变、苏联为何解体、和平与动荡出现的原因四、教学方法:根据要求,主要使用讲述法五、教学过程:用心爱心专心师:同学们,前面两节课我们分别学习了《两极世界的形成》和《世界多极化趋势的出现》,知道了第二次世界大战以后,由于国家利益和意识形态的不同,美国与苏联由战时的盟友逐渐走向对抗,世界两极格局逐渐形成
那么在这种两极下,随着欧共体的形成,日本战后经济的崛起和蓬勃开展的不结盟运动,世界多极化的趋势也逐渐出现,动摇着美苏两极格局
那么美苏两极格局发展到20世纪八九十年代怎么样了呢,在世纪之交世界政治格局又有哪些新变化呢
带着这个问题,我请大家和我一起来学习第27课世纪之交的世界格局
一、东欧巨变和苏联解体1、东欧剧变师:作为两极格局中重要的一极——苏联曾经是世界上唯一一个可以与美国相抗衡的社会主义国家
东欧各国在两极格局下也一直是传统意义上苏联的势力范围,推行社会主义制度可是谁又曾想到,从20世