高中历史：52《欧洲各国的宗教改革》教案人民版选修1VIP免费

专题五欧洲宗教改革第二节欧洲各国的宗教改革教案一、教学要求和重难点教学要求：1.认识马丁·路德《九十五条论纲》发表的意义。2.知道马丁·路德宗教改革的主张：“因信称义”、“人人皆祭司”等。3.理解欧洲宗教改革的实质。4.理解卡尔文“先定论”宗教思想；了解卡尔文的日内瓦教会改革。5.了解英国宗教改革的主要内容：《至尊法案》。6.分析欧洲宗教改革的历史作用。重点难点：重点：了解马丁·路德、卡尔文和英国宗教改革的主要内容；分析宗教改革的历史作用。难点：理解马丁·路德、卡尔文的宗教主张；理解宗教改革的实质。二、教材内容解析及教学建议一、马丁·路德的宗教改革（本课的重点）（一）背景（宗教改革首先在德国发生的原因）（1）经济因素：德国的资本主义经济发展需要国家统一，天主教会阻挠德国统一。（2）政治因素：德国各阶层对教会普遍不满,为实现统一也需摆脱天主教会的控制。（3）现实因素：德国每年要向罗马教廷交纳大量苛捐杂税，德国成为“教皇的奶牛”。（4）思想因素：人文主义的熏陶。（5）导火线：“赎罪券”的兜售。（6）路德立志改革（主观）◇关于德国宗教改革的原因，教师可以利用材料，帮助学生学会从材料中获取信息，处理信息，概括和分析问题的能力。（二）路德的宗教主张1.“因信称义”及其实质◇关于“因信称义”及其实质是本课的重点，也是难点。教师可以补充材料，帮助学生了解路德的“因信称义”思想的来源、与教会的“因行称义”主张的区别从而分析其实质。◇路德的改革主张在必修三的相关专题中已有讲授，可将重点放在对其实质的认识之上。◇联系必修三专题六《人文精神的起源和发展》，提问：马丁·路德观点与人文主义思想有什么关系？比较文艺复兴时期与宗教改革时期人文主义的不同点。2.“信徒皆为祭司”的主张◇教师教学的另一重点是对马丁。路德“因信称义”“人人皆祭司”等宗教主张内涵、意义的分析。3.廉简教会和民族教会的主张◇联系必修二有关资本主义经济萌生的内容，分析路德的宗教主张与资本主义经济产生的关系。（三）马丁·路德的宗教改革的影响用心爱心专心1、沉重打击了天主教会的统治2、推动了广大人民的反封建斗争3、《奥格斯堡和约》的签署，促进了路德教派合法地位的确立4、打开天主教神权体系的缺口,为欧洲其他地区的宗教改革开辟了道路二、加尔文的宗教改革1.先定论及其实质◇本课重点和难点之一。不应过度强调为资产阶级的剥削提供理论辩护的一面，要突出这一主张积极意义。◇通过比较加尔文与路德两大新教教义的异同。为何说加尔文教义更符合新兴资产阶级的利益？相同：都坚持《圣经》绝对权威，反对教皇权威，主张简化宗教仪式。不同之处是：（1）路德的神学关怀中人是出发点和目的，而加尔文的神学思想上帝是一切的出发点和目的。（2）路德宣称教徒“因信称义”，十分强调在精神领域里个人信仰在获救中的决定性作用，而加尔文也宣称“先定说”，认为上帝预先的拣选才真正是决定一切的基础。（3）路德使人的精神被赋予了神圣性。加尔文则使得现实的经济活动也获得了神圣性（4）加尔文的主张更为激进，其更激进之处表现在建立民主教会和严厉排斥异己，以及主张国家的民主化与共和化上。加尔文的主张更适应了资产阶级激进派的要求，影响到欧洲的大部分地区，特别对法国和英国的历史产生了比较大的影响。2.民主教会的建立3.日内瓦共和国◇设问：加尔文是怎样建立民主教会和改造国家的？加尔文的政治实践有何意义？◇对神权与政权合一的日内瓦共和国以及塞尔维特被视为“异端”而处以火刑的史实，教师应该如何分析？应该联系当时资本主义经济发展的状况、长期的宗教迫害以及新教与天主教之间的尖锐矛盾等因素来认识加尔文作为激进的宗教改革家的局限性。三、英国宗教改革◇注意分析英国宗教改革的特点。①采取了自上而下的方式进行。②保留了大量天主教的残余。③清教属于新教派，实际上是加尔文教派，后成为英国资产阶级革命的旗帜。设问：英国的宗教改革运动与德国和瑞士的宗教改革相比有何独特之处？分析其原因和影响。◇应该在掌握欧洲宗教改革全貌的基础上，分析欧洲各国改革的特殊性。指导学生列表比较...