Unit6Topic1SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learntheroomsinhomes：bedroom，kitchen，diningroom,livingroom,bathroom2.(1)Learntheprepositions：in，on，nextto，infrontof，behind(2)Learnhowtousethesentencesof“therebe”：Isthereacomputerinyourstudy?Yes，thereis.Arethereanybedroomsonthefirstfloor?No，therearen’t.Therearesomanynicebooksontheshelf.Ⅱ.Teachingaids教具录音机／挂图Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习（时间：10分钟）1.（板书向学生呈现1a挂图。）T:Ilikethenicehouse.Doyouhaveanicehouse?S1：Yes，Ido.S2：No，Idon’t....T：Wheredoyoustudy?Ss：Istudyinthestudy.（板书。向学生解释）2.（叫几个学生表演在不同地点的动作，如学习、睡觉、洗澡、用餐、煮饭、看电视，让其他学生逐一猜这些动作和地点。此活动复习Unit5的现在进行时，同时呈现出表示房间的名词。）Example：T:What’she／shedoing?S1:He／SheiswatchingTV....Sn:He／Sheisstudying.T:Youareright.T:Where’she／she?S:He／Sheisinthestudy.T:Good.（教学生读并学习，这是本课新句型。）There’sastudyinthehouse.（学生指着另一个正在表演动作的同学，叫其他同学猜。）Example：T:What’she／shedoing?S1:He／Sheiscooking.S2:He／Sheisreading....studyv.学习n.书房Sn:He／Sheissleeping.T:Good.Where’she／she?Sn:He／Sheisinthebedroom.（板书划线部分、英汉对照。）（教学生读并学习，这是本课新句型。）Therearesomanynicebooksontheshelf.（板书，操练上面的句型，引导学生做chainwork，连锁操练，要求学生进行快速的、连珠炮似的问答操练。教师要求一个问，其他同学答，依次顺下去。）T:Wherearethebedrooms?S：They’reonthesecondfloor.（板书划线部分，英汉对照。）（教师指着图上的卧室问，指导学生答。）T：Whatdoyoudointhebedroom?S：Wesleepinit.（教师指着图上的书房。）T：Where’sthestudy?S：It’snexttothebedroom.（过渡到下一步。）Step2Presentation第二步呈现（时间：5分钟）（设置并板书听力任务，让学生带着任务听录音。）Where’sthebedroom?Where’sthestudy?CanMichaelborrowHarryPotter?（先让学生给出答案，教师最后订正。）bedroom—secondfloor—study—nextto—books—shelf（将关键词写在黑板上，呈现出1a，同时讲解1a的重要知识点，为下一步学生不看课本自由表演打下基础。）Step3Consolidation第三步巩固（时间：5分钟）1.（老师放录音1a，示范学生跟读，用铅笔标重读与语调。）T：Followthetapeanddraw“upanddown”withyourpencillikethis.2.（老师让学生擦去所标重读与语调，先自读，然后跟录音一起读，逐句核对语音语调。）T:Rubthemcleanandnowreadandcheckyourpronunciationsentencebysentence.Go!3.（人机对话，即学生与录音机对话。）T:YouareJane.ListentoMichealandmakeadialogwithhim.或YouareMichael.ListentoJaneandmakeadialogwithher.4.（看第二步呈现在黑板上的关键词：学生两人一组表演1a，不看书，只看黑板上关键词对话。）T:Workinpairs.Closeyourbook，lookattheblackboardandactthedialogout.Step4Practice第四步练习（时间：15分钟）1.（1）（让学生查课后词汇表，自学单词：diningroom，livingroom，bathroom，garden）T:Nowyoucanlookupthenewwordsbyyourselves.（2）（让学生完成2a，主要是为了让学生练习表示地点的名词，加深印象。）T:Listentothetapeandmatch.2.（让学生看1a的图，填空完成2b。）T:Lookatthepictureaboveandfillintheblanks.T:Stop!Let’schecktheanswersto2b.（答案如下：）Where’s，Isthere，Yes，thereis.Arethere，No，therearen’t.3.（让学生讨论，表演对话。）T:Discusswithyourpartnerandusethephrasesintheboxestomakeyourownconversations.Example：A:Where’syourfather?B:Heisinthestudy.A:What’shedoing?B:He’sreadingbooks.Step5Project第五步综合探究活动（时间：10分钟）1...
