《液体内部的压强》教学目标：知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。情感态度与价值观：在整堂课的学习中，通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气。教学重点：液体压强的特点。教学难点：用液体压强知识解释实际的现象。教学方法：探究式教学。辅助手段：多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、盐水等。教学过程：一、新课引入在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？学了今天的课我们就知道原因了。这节课我们来学习液体的压强，对液体的压强你想知道什么？二、新课教学1．液体对容器底部有压强固体由于受到重力的作用，会对支撑它的物体有压力，我们把单位面积上的压力称为压强。液体受不受重力？那么液体对支撑它的容器底部是否有压力有压强？引导学生思考，启发学生设计实验方案，体验液体对容器底部力的作用。（学生实验）现象：倒水前自制“可乐瓶”瓶底橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向下凸出。结论：液体由于受重力作用，对容器底部有压强。2．液体对容器侧壁有压强液本由于具有流动性，将水倒入杯中时，会不会对阻碍其流动的侧壁有力的作用？引导学生思考，启发学生设计实验方案，体验液体对容器侧壁力的作用。实验演示：侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水。现象：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。（学生实验）将自制“可乐瓶”侧过来观察现象。现象：橡皮膜向外凸出。结论：液体由于流动性，对容器侧壁有压强。3．液体内部有没有压强实验１．将一端包有橡皮膜的瓶子放入水，会向里凹。结论：液体内部有压强。有橡皮膜的瓶子放入水中，会向上凹，说明液体有向上的压强，液体内部其它方向有没有压强？【演示】展示“立方体”，并介绍立方体，并放入水中，观察现象。现象：放入水前各侧面橡皮膜是平的，放入水中后立方体任一表面，都向里凹。结论：液体内部有向各个方向的压强。师：生活还有哪些现象说明液体是有压强的？生：思考、作答感受液体内部压强活动液体内部有压强己是不容质疑的事实了，那液体内部压强有什么样的规律？4．探究液体内部压强特点介绍压强计，（1）作用：测量液体内部的压强。（2）构造：一侧装有橡皮膜的金属盒即探头、橡皮管、U形玻璃管（内装着色液体）、刻度板、底座。（3）测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液面出现高度差，压强越大，U形管两边液面的高度差越大（用手轻按橡皮膜，观察高度变化）。（4）注意：压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小。压强计的夹子可固定压强计的位置不变。探究液体内部的压强大小与哪些因素有关？猜想：实验方案的设计：（1）实验器材：（2）实验方案：（3）实验步骤：（4）实验现象：（5）实验结论：小结液体内部压强特点：1．液体内部的压强随深度的增加而增大。2、在同一深度，液体内部的压强相等。3、不同液体的压强还与液体的密度有关，在同一深度密度越大，压强越大。展示问题：1.潜入海底不同深度为何要穿不同的潜水服？2.水库大坝的形状上窄下宽。为什么？演示实验三、课堂小结通过本节课的学习，我们学习了以下内容一．液体压强产生原因：受重力和流动性；二．液体特点：1、液体由于受重力作用，对容器底部有压强；2、液体由于流动性，对容器侧壁有压强；3、液体内部向各个方向都有压强；4、液体的压强随深度的增加而增大；5、在同一深度，压强大小与方向无关；6、不同液体的压强还与液体的密度有关，密度越大，压强越大。
