高中历史苏联的改革与解体教案 新课标 人教版 必修2VIP专享VIP免费

高中历史苏联的改革与解体教案新课标人教版必修2【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用赫鲁晓夫的改革政治经济改革的内容及结果通过学习苏联三次改革经济和政治的主要内容、结果、失败的原因，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，理解现实问题，培养历史思维和解决问题的能力。通过对苏联三次改革的比较和评价，以及对中国经济改革的借鉴，使学生能够运用辩证唯物主义的观点进行评价。问题探究历史比较概括阐释情境再现概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。勃列日涅夫的改革政治经济改革的内容及结果戈尔巴乔夫改革政治经济改革的内容、苏联解体【教材结构及重点难点】一、赫鲁晓夫的改革1．政治经济改革的内容2．结果及失败原因二、勃列日涅夫的改革1．政治经济改革的内容2．结果及失败原因三、戈尔巴乔夫改革1．政治经济改革的内容2．苏联解体重点：苏联改革主要内容及对我国改革的启示难点：苏联改革失败及苏联解体的原因、如何认识社会主义国家改革的复杂性、艰巨性和曲折性【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，以调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。由于本课内容理论性较强，教师课堂上可多采用问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。使学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时鼓励学生主动参与、学会学习的过程。注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法。养成独立思考的学习习惯。【导入新课】“二战”结束后，随着苏联国民经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端和缺陷日益显露，已经严重阻碍了生产力的进一步发展，引起一系列问题。在这种情况下，赫鲁晓夫、勃列日涅夫先后进行改革，但是都失败了。“……国家情况不妙。……我们的生活却比发达国家差得多，越来越落在它们的后面”。这是苏联最后一位改革者戈尔巴乔夫说的一段话。此后不久，苏联就正式解体了。为什么改革没有使苏联走上强大，反而使苏联走上解体呢？由此导入新课。【讲述内容】一、赫鲁晓夫的改革1．政治经济改革的内容用心爱心专心1953年3月，斯大林突患脑溢血病逝世.之后，苏联政局一度动荡.在经历了马林科夫的短暂执政后，1953年9月，赫鲁晓夫正式就任苏共中央第一书记，成为苏联最高领导人。此时，苏联斯大林模式引发的问题已日益显露。1956年2月，苏共召开第二十次代表大会，中国等55个国家的共产党和工人党的代表团应邀列席大会.赫鲁晓夫主持大会并作党中央工作总结报告.大会闭幕的当夜，赫鲁晓夫突然召集代表开会，作了题为《关于个人崇拜及其后果》的"秘密报告".报告揭露了斯大林大搞个人崇拜、践踏民主集中制原则、破坏社会主义法制、肃反扩大化等一系列严重错误及其危害，但对斯大林的错误缺乏历史的、辩证的分析，把个人崇拜的根源简单地归结为他的"不良品质和性格".这个报告在苏联国内造成了思想混乱，同时，它不久被美国《纽约时报》全文发表，震惊了世界.苏共"二十大"巨大而深远的影响超越了苏联的国境.会后，苏联国内掀起了批判斯大林的高潮，.在国际上，帝国主义借此掀起了反苏、反共、反社会主义的浪潮，一度造成东欧社会主义国家政局的动荡不安.为了改变斯大林时期，个人崇拜之风盛行，民主和法制遭到践踏等等现象，赫鲁晓夫开始了对斯大林的批判，并在此基础上进行政治改革。政治改革主要是平反冤假错案，为受迫害者恢复名誉，破除对斯大林的个人迷信，强调集体领导原则。赫鲁晓夫当政期间，对斯大林时代的方针政策和管理体制进行了调整和改革.在经济领域的改革，首先是从农业开始的.主要措施有:第一，贯彻物质利益原则，改革劳动报酬制度，推广小组包工奖励制.第二，增加农业投资，加强农业的物质技术基础.第三，削减农业税，大幅度提高农副产品收购价格，增加农民收入，提高农民的生产积极性.第四，改组机械、拖拉机站，把原属国家的农业机械设备转售给集体农庄.大规...