Unit7SeasonsGrammar教学目标识别五种基本句型结构。教学准备一些打印或手绘的图片。教学步骤StepI呈现1教师边总结Reading部分的内容，边向学生呈现诗歌中的句子，重点突出动词的用法：We’regoingtolookatthreesentences.Payattentiontotheverbs.(1)Thesnowyseasonwillbegin.(2)Childrencaneaticecream.(3)Theautumnleavesturnbrown.2教师说：Therearekindsofverbs.Theyareintransitiveverbs,transitiveverbsandlinkingverbs引导学生观察句子，告诉他们，第一句中的begin后面没有宾语，因为它是不及物动词；第二句中的eat后面有宾语，因为它是及物动词；第二句中的turn后面跟形容词，因为它是系动词。3教师引导学生归纳出判断及物动词、不及物动词和系动词的基本规律：(l)Anintransitiveverbdoesnottakeanobject,butcanhaveaprepositionalphraseafterit.不及物动词后面不能直接加宾语，如果要加宾语必须任动词后面加上相应的介词。(2)Atransitiveverbtakesanobject.及物动词后面能直接加宾语。(3)Alinkingverblinksthesubjectandtheadjectivephraseornounphrasethatdescribesit.系动词可以连接主语和修饰主语的形容词短语成名词短语。系动词包括：be、become、feel、get、look、seem、sound、stay、smell、taste、turn等。StepII操练1教师呈现以下句子，让学生说出划线部分是及物动词、不及物动词还是系动词：Readthesesentences.Payattentiontotheunderlinedverbs.Whicharetransitiveverbs?Whichareintransitiveverbs?Andwhicharelinkingverbs?(l)Mysisterworks.(intransitive)(2)Lucyisreadingbook.(transitive)(3)Myfatherboughtmeanewbike.(transitive)(4)Thestudentskeephealthybycyclingatweekends.(linking)(5)Wheredoestheboylive?(intransitive)(6)Thefishtastesdelicious.Wouldyouliketotryit?(linking)(7)Aterribletrafficaccidenthappenedonarainyevening.(intransitive)(8)Iamamemberofthedancingclub.(linking)2学生两人一组，每人在纸上写五个动词，相互交换并说出这五个动词分别属于什么类型。StepIII呈现1教师说：We’velearntaboutthreekindsofverbsEachwordorphraseafteraverbplaysadifferentroleinthesentencebecauseofthetypeoftheverb教师呈现以下几个句子：(1)Theboyisswimming.(vi.)这个句子的基本结构：S+V(主语+不及物动词)(2)Sandywatches(vt.)clouds.这个句子的基本结构：S+V+O(主语+及物动词+宾语)(3)Thefilmwas(linkingv.)interesting.这个句子的基本结构：S+V+P(主语+系动词+表语)2教师帮助学生总结以上三个基本句型，特别指出这三个句型是由谓语动词来决定的。当谓语动词是不及物动词，句子结构是S+V，当谓语动词是及物动词时，句子结构是S+V+O；当谓语动词是系动词时，句子结构是S+V+P。StepIV操练1让学生完成A部分的练习，然后核对答案，让几位学生朗读句子并说出句子的结构。在基础较弱的班级可以让学生说出如何根据谓语动词来判断句子结构。2教师呈现S+V、S+V+O、S+V+P的结构，让学生根据结构造句。如：呈现S+V，学生立刻造句：Iamstanding.StepV呈现l教师继续呈现句子并加以介绍(1)KittygivesSimonsomebooks.这个句子的基本结构：S+V+IO+DO（主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）。此处Simon和somebooks分别是动词give的间接宾语和直接宾语。(2)Simonfoundtheweatherwarm.这个句子的基本结构：S+V+DO+OC（主语+及物动词+直接宾语+宾语补足语）。此处theweather和warm分别是宾语和宾语补足语。2教师继续呈现句子，用to来改写S+V+IO+DO结构'如：HobogaveEddiesomeicecream.=HobegavesomeicecreamtoEddie.教师帮助学生归纳：如果动词是bring、give、hand、lend、offer、pass、pay、teach、tell、write等，可以用to来改写句子。3教师继续呈现句子，用for来改写S+V+IO+DO结构，如：HobobuiltEddieatent.=HobobuiltatentforEddie.教师帮助学生归纳：如果动词是bring、build、buy、cook、find、get、leavemake、order、pick、save等，可以用for来改写句子。StepVI活动1教师提供图片，并给出谓语动词，让学生两人一组，一位学生造句，另一位学生说出句...
