中央集权制度的确立--秦朝设置的官职备课资料一、中央“三公”(1)太尉:协助皇帝掌管全国军队
(2)丞相:辅佐皇帝处理全国政务
①中尉②“九卿”a.卫尉:皇宫保卫
b.郎中令:宫廷警卫
c.太仆:宫廷车马
d.廷尉:司法
e.典客:少数民族事务及外交
f.奉常:宗庙礼仪
g.宗正:皇室内部事务
h.少府:全国山河湖海税收和手工业制造
I.治粟内史:全国财政税收
(3)御史大夫:掌图籍章奏,监察百官,辅佐丞相处理事务
二、地方1.郡(1)郡尉(2)郡守(3)监察史2.县(1)县尉(2)县令3.乡(1)游徼(2)三老(3)啬夫(小乡)(4)有秩(大乡)4.亭亭长5.里里正关于其他巩固统一的措施,可以设计类似的游戏:“秦有一壮士,身高八尺,是真还是假
”使学生了解古今度量衡标准的差异
也可以借助“历史假设”,巧妙设问把学生的思绪引到两千多年前的历史情境中:“假如你是秦始皇,你会采取哪些措施巩固政权
”学生兴趣盎然,进入角色,“扮演古人”,展示自己的“雄才大略”
学生在讨论、争论和思考活动中进一步了解巩固统一的措施:统一文字、度量衡及货币,销毁兵器,决通川防,广修驰道以及“焚书坑儒”,制定法律等等,并体会秦始皇采取措施巩固统一的必要性
时空隧道在诸侯割据称雄的战国时期,“文字异形”
古代文字经历长期的演变发展,在全国各地有很大的分歧,而且这些千变万化的文字写法也没有一定的体系和结构规律
这就给政令的推行和各地的文化交流造成了重重阻碍
到秦统一后,诏书至桂林一带一般人都不认识,可见统一文字已成为当务之急
于是,公元前221年秦始皇下令“书同文”,由丞相李斯和赵高、胡毋敬等人整理文字,以简化秦文“小篆”作为标准字体,用于公文法令,通行全国,废除了其他各种异体文字
郭沫若在谈到秦始皇统一文字时说:“秦始皇帝统一文字是有意识地进一步的人为统一
中国文字的趋于一统,事实上并不是始于秦始皇,自