高中历史中国社会主义经济建设的曲折发展教案岳麓版必修2VIP专享VIP免费

中国社会主义经济建设的曲折发展教材分析：本课的教学内容主要包括三个方面：“社会主义工业化的开端”、“社会主义的三大改造”、“经济建设的成就与教训”。教材内容按照时间顺序来表述，涵盖了从1949年新中国成立到1976年“文化大革命”结束约27年的社会主义经济建设历程，线索明晰，主干突出，但是理论认识难度较大，只是要点难点较多。课标要求：概述20世纪50——70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。学生分析：学生在政治课上已经学习了有关社会主义建设的成就与教训，前面历史课也讲述了新中国成立后照抄苏联经验，建立高度集中的计划经济管理体制的有关史实，通过学习不难知道：这样势必有成就也有失误，其教训值得我们总结和探讨。教学目标：1、知识与技能：了解社会主义接话经济在中国基本确立的具体过程，记忆过渡时期总路线的具体内容。理解中共“八大”会议的精神实质，并分析其在中国社会主义工业化发展中的作用。通过对中共“八大”二次会议后片面追求经济建设高速度以及20世纪60年代初期进行国民经济调整的具体史实的分析，认识中国社会主义经济建设的曲折发展，并从中总结经验教训。2、过程与方法：情境再现；问题探索；史料分析等。3、感情、态度与价值观：通过学习本课，综合认识中国在探索建设社会主义道路的过程中，尽管有过严重的失误，但中国共产党人能够正视自己的问题，有能力解决自己的问题，并领导人民取得了巨大成就。事实证明：中国共产党是伟大的、充满活力的党。重点与难点：重点：中国社会主义经济建设的曲折发展。难点：中共“八大”会议的精神实质。教学方式：通过教师营造情境，启发引导学生自主学习、分析问题、合作探究、形成共识。学法指导：时间记忆法、归纳法、比较法、图表法教学用具：采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。教学过程：一、课前探究：将学生合作分为三个探究小组：1、第一探究小组收集第一个五年计划实施的成就。2、第二探究小组分析社会主义三大改造的成果。3、第三探究小组收集经济建设取得的巨大成就。二、导入新课：同学们，你们好！请看看这些口号：“不怕做不到，就怕想不到。只要想得到，就能做得到。”“谁说我们苯，不如西洋人。有了总路线，英美落后尘。”“没有翅膀要飞天，不如坐飞机坐火箭，莫说指标能实现，白云也要摘几片。”思考讨论：上述口号说明了什么问题？违背了什么哲学原理？今天我们一起来探讨这些问题。用心爱心专心三．教学结构：（一）社会主义工业化的开端1．时间2。背景3。内容4。结果（二）社会主义三大改造1．时间2。内容3。意义（三）经济建设的成就与教训1．“八大”2。“三面红旗”3。结果4。十年经济建设的巨大成就与教训5。“文革”十年四．师生互动：（一）社会主义工业化的开端1、关于1949年到1952年国民经济基础好转的情况，教材一笔带过，教学时也不需要做过多的阐释。讲述社会主义工业化的开端时，教师可以补充建国之初国民经济的相关资料，说明中国共产党是在非常困难的条件下着手回复经济，进行社会主义经济建设的。对于过渡时期总路线，教师首先应当补充材料解释“过渡时期”的概念，让学生明确有关的重要历史阶段概念，可以把过渡时期总路线概括为“一化三改”，并分析指出：“一化”是根本目标，即现实社会主义工业化，把中国建设成一个社会主义工业化强国；“三改”是因为当时中国还属于新民主主义社会，在农业、手工业、工商业领域还存在大量非社会主义公有制的私有制经济成分，因此必须进行社会主义性质的改造。教师可以引导学生思考：“为什么要集中力量优先发展重工业？”（提示：实现国家工业化，是国家独立和富强的必要条件。旧中国的工业在整个国民经济中只占很小的比重，这就影响到农业、手工业的发展和整个国民经济建设。）2、在讲述“一五”计划的成就时，教师应指导学生识读教材插图《“一五”计划成果图》，总结“一五”计划重大建设成果的产业性质和地区分布上的特点（提示：东北重工业基地和华北及中西部地区新工业基地建设都得到加强，工业布局日趋合理）。应指出1953——1956年的社会主义改造就是“一五”计划的内容之一。在讲解对...