马克思主义的诞生教学设计教师授课时间课时1课时课题必修1-8-1马克思主义的诞生课型新课教学目的课程标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义的重大意义。知识与能力1、马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志，《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。2、分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，运用辩证的观点、历史的观点分析问题。3、自主阅读教材、整理资料、合作探究，学会与他人合作学习。过程与方法1、从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件，学会归纳和分析历史问题的方法。2、通过对《共产党宣言》内容的概括，学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。3、阅读和分析史料，提高从材料中提取有效信息的能力。情感态度价值观1、学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践，体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。2、学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹，树立正确的人生观和价值观，树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。重点马克思主义产生的历史条件，《共产党宣言》的主要内容。难点认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由，认识马克思主义产生的重大意义。教学环节说明备注教学内容前言专题概述教师综述新课预习阅读教材P136-P139页，完成《点金训练》P85页课前预习，知识梳理部分。学生自主完成新课导入“千年思想家”PPT教师导入课程教授1、解读课标2、呈现框架结构问题1：根据教材并结合以下材料回答马克思主义产生的经济基础、阶级基础、理论基础分别是什么？除了这些客观条件，马克思和恩格斯还做了哪些主观努力。（材料见PPT7-13）（一）马克思主义诞生的条件客观条件：1、经济基础：工业革命推动资本主义发展，周期性的经济危机，造成工人阶级的绝对贫困，社会矛盾尖锐。2、阶级基础：欧洲三大工人运动。3、思想基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义.学生阅读教材和PPT7-13归纳教师引导学生归纳总结主观条件：4、马克思、恩格斯的优秀品质，真诚合作，勇于进行理论研究,参加社会实践。问题2：阅读教材P138-P139页，思考马克思主义诞生的标志、内容和意义？（二）马克思主义的诞生1、标志：2、内容：3、影响：学生根据教材和材料归纳小结我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将留下热泪。——马克思作业布置及疑难解答《点金训练》练习题课后反思
