第4课明清君主专制的加强【课标要求】了解明朝内阁、清朝军机处等史实，认识君主专制的加强对中国社会发展的影响。一、教学目标1、知识与能力概括总结明清加强专制皇权所采取的措施，提高归纳概括历史知识的能力。分析明清制度的内在联系与区别，提高比较历史问题的能力。分析明清君主专制加强对中国社会发展的影响，初步培养辩证地、全面地分析问题和认识问题的能力。2、过程与方法分析有关内阁制和军机处的史料，培养论从史出，史论结合的历史学习方法。总结归纳从秦汉到明清中国古代君主专制制度的演变及特点，提高归纳概括历史知识及认识历史发展趋势的能力。3、情感态度与价值观明清君主专制制度的加强对中国社会产生了重大而深远的影响，民主取代专制是历史发展的必然趋势。二、教学重点、难点重点：内阁制、军机处的内容和特点根据课标要求，明清两朝加强君主专制的措施，主要是明朝设立内阁和清朝设立军机处，是学习本课应当重点掌握的内容，由此才能进一步认识君主专制制度发展的趋势以及对中国社会发展的影响。难点：明清君主专制的发展趋势和影响。三、板书设计：第四课明清君主专制的加强一、明代宰相制制度的废除１、明初政治制度用心爱心专心1２、胡惟庸案３、宰相制废除二、明代内阁制度建立三、清代皇权空前强化１、议政王大臣会议２、南书房３、军机处教学过程预设师：通过前面的学习，我们了解到古代中国政治制度一方面中央集权逐渐加强，另一方面，中国的君主专制也在加强。在中国封建社会，皇权竭力削弱相权，到清两代，登峰造极。我们今天就来特别关注一下明清时期君主专制的加强。（板书：明清时期君主专制的加强一、明代宰相制的废除1、明初政治制度）。明初沿袭元代制度，中央设立中书省，宰相协助皇帝管理百官。是国家决策的关键人物，然而明初的一件事，让朱元璋下定决心废除宰相制度。那要从胡惟庸案说起。（板书2、胡惟庸案）洪武十三年正月，丞相胡惟庸称他家的旧宅井里涌出了甘泉，邀请明太祖前来观赏。这是大明的祥瑞呀，朱元璋欣然前往，走到西华门时，一个太监突然冲到皇帝的车马前，紧拉住缰绳，急得说不出话来。卫士们立即将他拿下，乱棍齐上，差点把他打死，可是他仍然指着胡惟庸家的方向，不肯退下。生性多疑的朱元璋这才感到事情不妙，立即返回，登上宫城，发现胡惟庸家墙道里都藏着士兵，刀枪林立。于是立即下令将胡惟庸逮捕，当天即处死。此案前后株连10年之久，诛杀3万余人，这就是史上著名的胡惟庸案，而胡惟庸，也成了中国历史上最后一位宰相，朱元璋废除宰相制，而且下诏：以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——明太祖《皇明祖训首章》宰相制度由此废除。于是我们就产生了一个问题，朱元璋作为一国之君，岂能因胡惟庸一人之骄横跋扈而废除宰相制度？其中是否有其他原因？我们能够通过史料了解一二。请同学们结合教材p16内容以及老师所给材料概括宰相制废除的原因。出示材料：（结合教材“历史纵横”要求学生了解当时的宰相过大的问题）用心爱心专心2（胡惟庸）权势日盛,遂专权跋扈,不知自忌。如朝中有人命生死及官员升降等大事,往往不奏径行。凡内外诸衙门上奏章,有不利于己者,辄匿不奏闻。一时四方钻营之徒及功臣武夫失职者,莫不争投门下,奉献金帛财物,不可胜数。皇帝所想：“君不能躬览庶政”，君主不够专制，导致“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱”。自秦始皇置丞相，不旋蹱而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部…，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。——《明太祖实录》生：概括师：总结评价。（地方设三司,宰相职权随之扩大，丞相胡惟庸骄横跋扈,擅权专恣，朱元璋对宰相使用心存戒心。）最终，朱元璋废除了宰相制度，明代六部直接对皇帝负责，六部尚书各不相属，皇帝独揽大权。另外军权皇帝直接控制，另外设厂卫特务机构对臣民监督。（出示图示加深理解）不过，似乎还有很大麻烦。生：体会麻烦在哪里师：出示材料：据史料记载，从明太祖洪武十七年九月...
