第一节光的传播第9课时第二章光现象第一节光的传播教学目标（一）知识与技能1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2．理解光沿直线传播及其应用；3．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s
（二）过程与方法1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；2．阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大
（三）情感态度与价值观：1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础；3．探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动
教材分析第二章光现象和第一章声现象联系十分紧密，研究对象都是生活中常见的一些现象，而第一小节主要解决三个问题：①什么叫做光源
②光是如何传播的
③光的传播速度是多少
这三个问题跟第一章声现象中研究的三个问题很接近
①什么叫做声源
③声音是如何传播的
③声音的传播速度是多少
所以在教学过程中可以把光和声音作一个类比，使学生对光有更深刻的理解
教学重难点重点：光的直线传播难点：利用光的直线传播解释生活中的现象
教学准备小激光灯、手电筒，水槽集体备课个人备课教学设计一、导入新课①我们为什么可以看见物体
……物体有光线射入我们的眼睛
例如：阳光、日光灯、电视等
②学生探讨：光线是如何传播的
既然光对我们的生活这么重要，那么我们这节课就一起来学习简单的光现象二、进入新课1、能够发光的物体叫光源
例如：……………………学生举例上面的光源能分成几种类型
（1）、自然光源（2）、人造光源2、探究：光的传播演示试验①：图片……阳光穿过树林演示试验②：激光在水中穿过演示试验③：激光在烟雾中穿过结论：光是沿直线传播的
应用：影、排队、射击、日食、月食……（可以让学生先讨论，部分现象要
