“发明和发现的国度”（2课时）【教学目标】目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用走向世界的四大发明古代的四大发明及对欧洲的影响了解中国古代四大发明、数学、天文、农学、医学、建筑等多方面的科技成就，认识科技在历史发展进程中的作用，使学生逐步形成在宏大的历史视野中观察具体历史现象的思维方式和认识能力。了解中国古代的科学技术与发明的主要成就，理解造成中国科技在古代辉煌的主要原因和在近代落后的原因，加深当今中国应如何迅速发展科技力量，振兴整个中华民族。问题探究历史比较概括阐释独立思考通过中国古代的科学技术与发明的学习，了解古代中国科技的伟大成就、古代中国人民的勤劳智慧以及对世界文明发展作出的巨大贡献，培养民族自豪感和爱国主义精神。十进位值制和割圆术十进位值制记数法；圆周率赤道坐标和浑仪赤道坐标；浑仪人工选择和杂交育种混合选择法；人工杂交育种《黄帝内经》和针灸疗法《黄帝内经》；针灸疗法辽代应县木塔应县木塔的特点郑和宝船和牵星术郑和宝船；古代导航技术【教材结构及重点难点】一、走向世界的四大发明1.古代的四大发明2.对欧洲的影响二、十进位值制和割圆术1.十进位值制记数法2.圆周率三、赤道坐标和浑仪1.赤道坐标2．浑仪四、人工选择和杂交育种1.混合选择法用心爱心专心2.人工杂交育种五、《黄帝内经》和针灸疗法1.《黄帝内经》2.针灸疗法六、辽代应县木塔七、郑和宝船和牵星术1.郑和宝船2.古代导航技术重点：古代科技的具体成就。造成近代中国科技落后深刻的社会原因难点：对某些发明的理解和认识如浑仪、人工杂交育种等【教学方法】由于本课内容涉及科技知识面极广、跨越的历史时期颇多，因此在课堂教学中应结合相关学科知识开展教学活动，适当补充相关的基础知识，应注意把零碎杂乱系统化，抽象的知识具体化。在采用传统的课堂教学方法的同时，应让学生在自己的动手中（如做表格、归纳知识点等）、在对问题的思考中对知识获得深刻的思想体悟。在课堂上应该使学生形成完整的知识结构和知识内容的完整体系。使学习历史形成一个从感知历史到不断积累历史知识的过程，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时主动参与学习过程。在教学过程中可结合一些科技图和模型来讲解，以增强教学的直观性。【导入新课】众所周知，中国是享誉世界的文明古国，在科学技术上也曾有过令人自豪的灿烂辉煌。除了世人瞩目的四大发明外，领先于世界的科学发明和发现还有100种之多。美国学者罗伯特·坦普尔在著名的《中国：发明与发现的国度──中国科学技术史精华》一书中曾写道：“如果诺贝尔奖在中国的古代已经设立，各项奖金的得主，就会毫无争议地全都属于中国人。”从这句对中国古代科技的评价中可以看出中国古代的科技曾是何等的辉煌。由此导入新课。【讲述内容】一、走向世界的四大发明（第一课时）1.古代的四大发明提问：中国古代的四大发明是什么？（造纸术、指南针、火药、印刷术）造纸术的发明和改进是在两汉时期，火药应用于军事始于唐末，雕版印刷术出现于隋唐；指南针和活字印刷术出现于北宋时期。四大发明先后经陆上和海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、西亚、非洲和欧洲，逐渐走向世界，极大地促进这些地区生产力的发展。2.对欧洲的影响提问：中国古代的四大发明对对欧洲社会和文化的发展作出了怎样的贡献？用心爱心专心学生阅读教材后，概括归纳为：四大发明传入欧洲以后，造纸术使纸张很快代替了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进欧洲文化的发展；火药推动了欧洲从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落，还促进了欧洲采矿业和金属制造业的发展；指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，迎来了地理大发现的时代；印刷术，推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们思想的解放。从此西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。提问：16～18世纪四大发明在中国和西方命运为什么会有不同？让学生结合教材【学思之窗】的内容进行比较分析：中国是由于封建社会自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关锁国等障碍先进技术发挥...
