下载后可任意编辑小学三年级语文《槐乡的孩子》教案1.五一劳动节活动主题主持词【教学目标】1、知识与技能目标：（1）正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。（2）了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学沟通读后的感受。（3）熟读自己喜爱的句子。2、过程与方法：读──思──发表见解──体会──再读。3、情感态度价值观目标：引导学生从小树立热爱劳动的观念。【教学重难点】引导学生自己读懂课文的内容，培育自读能力，并使学生感受到劳动是欢乐的。【教法】阅读教学法。【教具准备】卡片，槐乡槐花课件。下载后可任意编辑【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导言激趣，提示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，体会到了种种劳动的乐趣，他们就是──槐乡的孩子。（板书课题）二、初读课文，了解大意1、各自轻声读，遇到生字拼读一下，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。2、分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。3、各组代表分段朗读。三、细读课文，感知理解1、出示图片，介绍槐树槐花。2、读读议议：（1）槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中还把槐花比做什么？（2）槐米有什么作用？（3）课文哪部分介绍了槐米？读读相关的课文。（4）八月份，天气怎么样？谁能描述一下？找出课文下载后可任意编辑中相关的句子朗读。（5）虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的时节，他们是怎样分工合作割槐花的？练习分角色朗读。四、欣赏评价，深化感悟1、你喜爱课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班沟通。2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？3、引导小结：欢乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的欢乐吧！2.五一劳动节活动主题主持词学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学沟通读后的感受。3．熟读自己喜爱的句子。课前准备查找槐树的图片及文字资料。下载后可任意编辑第一课时谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的欢乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快欢乐乐。那他们的欢乐又是什么呢？今日我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）。初读细读，感知理解1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选选手。各组选派代表分节朗读课文。3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。4．讨论：a．槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？b．槐米有什么用处？c．课文哪部分介绍了槐米？下载后可任意编辑读读相关的课文。5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展竞赛。第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读。各组练习后竞赛。赛后师生共同评价。欣赏评价，深化感悟1．你喜爱课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班沟通。指名沟通朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容自己为什么喜爱。2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？小结：欢乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的欢乐吧！下载后可任意编辑3.五一劳动节活动主题主持词...
