Module6SaveourworldUnit3Languageinuse一．学习目标：1．能根据LanguagePractice部分所列的例句正确分析构词法的前缀与后缀，并能对其进行归纳和总结。2．能听懂有关保护环境的日常对话，并能获取准确信息。3．能比较自如的谈论环保等相关话题。4.能读懂关于环保的文章，并能利用构词法理解一些生词的用法。5.能够在泛读中学习、熟悉加前缀和后缀的构词法。6．能运用本模块所学知识，能简单介绍环保举措，劝说人们增加环保意识。7．能掌握并熟练运用本模块所学重要词汇短语等。二．重点难点（一）重点：1．添加前缀和后缀构词法的区分及正确运用。2．重要词汇短语的运用。（二）难点：前缀和后缀构词法的区分及正确运用。三．知识点拨（一）前缀、后缀构词法常见前缀、后缀归纳：1．re-2．in(m)-3．un-4．dis-5．anti-6．-able7.–ful8.-less注：请参看课本179页，以了解各种不同的前缀与后缀的构词法。（二）单词、短语1.学一学1）．turnon打开拓展：turnoff关闭turnup开大点turndown关小点eg：Don’tturnontheradio,Iwanttosleep.不要打开收音机，我想睡觉。2）stopv&n停止(1)stopv停止有stoptodo和stopdoing两种结构stoptodo停下来做某事eg：Let’sstoptohavearest.咱们停下来休息一下。stopdoing停止做某事eg:Stoptalking，please！请不要说话！3）Ialreadytrymybesttoprotecttoprotecttheenvironment.我已经尽我最大的努力来保护环境了。tryone’sbest=doone’sbest尽力做某事eg：I’lltrymybesttocatchupwithothers.我会尽力赶上别人的。4）…ifIdon’twantthemanymore.．．．．．．．如果我不想再要它们了。not…anymore不再。not与助词连用eg:Heisn’tachildanymore.他不再是个小孩子了。同义词组：nomoreeg:Heisnomoreachild.友情提示：nomore在句中放于助动词之后，实义动词之前。eg:Theynomorecry.他们不再哭了。拓展：not…anylongereg:Theycan’twriteanymore.他们再也不会写字了。nolonger不再，已不eg:Thereisnolongeranychance.再也没有任何机会了。5）lookafter照顾，照看lookafter的同义词组是takecareof.要注意在表达“照顾好”这个意思时，分别用lookafterwell和takegoodcareof这两种不同的形式。eg：MyfriendlookedaftermycatwhileIwasonholiday.在我去度假的时候，我的朋友照顾我的猫。2.译一译1）begoodfor2)hearof3)lookafter4)throwaway5)turnoff6）worryabout四．学习步骤1．Greeting2.Askstudentstoreadthelearningaims3.Freetalk4.学生阅读Languagepractice部分的句子，并结合课本179页的内容归纳总结出有关前缀和后缀的构词法。5．在第4步基础上完成课本46—47页第1至5题。6．学生看课本第48页第6题表格内容先猜测这些注释放在表格的什么地方。听录音并检查答案。学生看课本第48页第7题问题，现根据第6题内容进行推测答案。最后学生在具体听细节的过程中完成具体问题的回答。（注：根据学生情况可放二至三遍录音）7．学生阅读三.知识点拨（二）2.译一译的内容，完成课本第48页第9题8．学生以小组为单位组织活动：AskandAnswer9．阅读课本第49页Environmentalgroups短文，回答下列问题。1}Whatisthelargestinternationalnetworkofenvironmentalgroups?2)Whatdotheydo?3)Whatarethemajorissues?五、当堂检测：(一)给下列词加上前缀或者后缀，使之具有否定意义。1.important________________2.agree________________3.patient_________________4.help____________________5.necessary_________________6.easy______________________7.polite__________________8.use_________________(二)句型转换1.Tothrowrubbisheverywhereisharmful.(用it做主语改写句子)Itis___________________throwrubbisheverywhere.2.Nomatterwhereyougo,Iwillfollowyou.(改为同义句)___________yougo,Iwillfollowyou.3.Peopleshouldbestoppedfrompollutingtheair.(用we做主语改写句子)Weshould_______________________pollutingtheair.4.Iboughttheclothesbecausetheirpricewaslow.(改为同义句)Iboughttheclothes___________________________________price.5.It’sbetterforyoutobuyreusedpaperproduct.(用you作主语改写句子)You’d__________________________reusedpaperproduct.(三)单项选择1.Dangerouspollutionareharmful_________thelivingenvironment.AforBonCtoDas2.Rememberto__________beforeyouleavetheroom.AturnonBturnoffCturnupDturndown3.TheGreatWallisoneofthe________oftheworldthatcreatedbyhumanbeings!AlanguagesBeventsChistoryDwonders六、实践练习.根据课本内容以及周围相关问题，以小组为单位设计一张关于环保的海报。
